Проект «Межкультурный дистанционный диалог скульптур»

Дистанционная неделя 18-22 мая в 9-м классе

1.Вам предложены сайты новостей. Выберите новости, которые произвели на вас позитивное влияние, крайне негативное влияние, новость, в которой вы почувствовали манипуляцию ( в чем она?)

 

 

Позитивная новость 

 

Тут даже нечего объяснять не надо, ту  все понятно без слов,и разъяснений. Я просто кратко скажу о чем оно, в США заявили об успешном испытании вакцины от коронавируса на людях. 

 

 

Негативна новость 

 

Я не уверен что эта информация  достоверная, но про неё не рассказать я не могу,

Собянин предупредил о росте смертности от коронавируса, что эта за новость если не негативная, умирают люди, из одного Китайца, который любит поласкается летучей мышью.

 

 

Манипуляционная новость

 

В этой статьи говорится что, одну ученую уволили с её должности, из за того что она отказывалась занижать данные по коронавирусу,и что это если не манипуляция, в любом исходе, даже если это статья правдивая или ложная, если это обман то начнется паника без почвы, а если правда, то пытались её скрывать что бы у людей не началась паника, но если ситуация выходит из под контроля то не знания самое плохое. 

 

 

 2. Приближается музейная ночь. В связи с этим подготовь  небольшой репортаж( аудио) о каком-нибудь знаменитом московском музее. Список музеев можешь взять здесь

 

 Московский зоопарк

 

 

 

 

Размышляем, беседуем…

1.Прочитать текст :

Когда-то один древний китайский философ сказал, что молодое деревце легко гнётся от ветра и не ломается во время сильной бури. А вот большое дерево, куда более крепкое, не гнётся, но буря его может сломать. И все невзгоды, все бури, каждый прожитый год бережно хранят древесные кольца.

Я часто сравниваю себя с таким деревом: внутри меня такие же кольца — мои прожитые годы. Я тоже, как дерево, храню в себе слои отжитого: где-то в самой глубине ясные, чёткие круги детства, а дальше, нарастая и нарастая, откладывалась юность, зрелость, круг за кругом, делая меня крепче, избавляя от слабости, податливости и в то же время делая всё более уязвимым и сухим. Смешное детство! Оно вписалось в мою жизнь далёким неверным маревом, раскрашивая будущее яркими мечтательными мазками. Каждый новый круг обнимает всё прошлое, расходится вширь; кажется, и жизнь расширяется, захватывая всё новые пространства. Каждый круг будто волна, которая разбегается во все стороны, всё дальше от сердцевины, от моей человеческой сути.

Только в отличие от дерева отпечатки лет не сохранились с такой чёткостью, годы слились, иные и вовсе стали неразличимы. А потому жизнь дерева кажется мне завидно цельной: каждый год неукоснительно менялась листва, наращивалось новое кольцо ствола — немножко толще, немножко тоньше, — но и корни, и листва делали своё дело, и дело это откладывалось зримым слоем. В дереве не было впустую прожитых лет. Все эти годы, что я шагал по свету, мечтал, воевал, ссорился, кому-то завидовал, ревновал, искал славы, отчаивался, ленился, писал не то, что хотел, — оно неустанно изготавливало из солнца кислород, листву, древесину. Оно тоже страдало от жары, от жучков, от ранних морозов, но оно никогда не отчаивалось, не совершало ошибки.

Кольца моей жизни — рассказ о прошлом. Кольца — это автобиография человека. Я разглядываю этот срез, словно картину, испытывая смутную тоску по своей жизни, далёкой от такой же ясности, от простых и тихих радостей земли. (20)Мне уже невозможно дойти до такого совершенства. Как же прожить жизнь, чтобы не жалеть о сделанных ошибках, чтобы сохранить себя, выстоять в невзгодах и испытаниях? По-моему, стоит вспомнить знаменитые строки Фета: «Учись у них — у дуба и берёзы…»

  1. Работа с Padlet ( пройдите по ссылке):  каждому из вас предлагается  написать на моей стене, дать собственное оригинальное определение двум словам: жизнь и мудрость ( не забудьте указать свое имя, вы работаете в одном окошечке)

Написать сочинение на одну из предложенных тем:

3

«Самая дорогая трата — время»

Время это жизнь,в жизни это самый дорогой ресурс,его не возможно купить,продлить,купить, поэтому говорят каждую секунду надо проживать как последнюю,утраченное время уже не вернуть поэтому не надо тратить время на ерунду,тратить на кого-то или на что если это бессмысленно,и оно не даст плоди.

 

 

2.  Читаем….

Прочитать рассказ Чехова” Ванька”

О чем просит Ванька дедушку в письме?

Он просил деда, что бы он пришел и забрал его, так как его там унижают.

Что обещал делать Ванька для деда?

Он обещал, что когда он вырастит и станет самодостаточным он будет заботятся о нем.

Кем бы хотел работать Ванька в деревне?

У него не было таких желаний, он просто хотел жить с дедом.

Есть ли сатира в этом рассказе Чехова?

Я считаю что нет, я считаю что этот рассказ очень серьезный и глубокий. 

 

 

Проект “Мой микрокосмос”

Дистанционное онлайн- обучение( семейная школа) в 9-м классе 27.04-30.04

 

 

 1.Читаем….

Антон Павлович Чехов  известен как мастер короткого рассказа.

Писатель не мог пройти мимо беспорядков и неправоты жизни, но все написанное получало в его произведениях трагикомическое звучание, таковы особенности чеховского таланта.

 

Итак, смешение комического и трагического. Именно эту особенность чеховского юмора мы рассмотрим на примере рассказа «Злоумышленник». 

 

 

Прочитайте рассказ А. Чехова “ Злоумышленник”

 

Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло и умысел.

 

О каком же злом умысле идет речь в рассказе?

 

О том что он скрутил гайки с рейсов .

 

Какое наказание ждет злоумышленника?

 

Сесть в тюрьму, а так-же просто так будет общественным работником.

 

О чем заставляет задуматься рассказ?

 

Этот рассказ не подтолкнул не к чему , а понял рассказ в общих чертах . 

 

В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова?

 

 Ну для меня, это как он придумывает и характеризует персонажей.

 

 

2. Размышляем, беседуем…

( задание смотри внизу)

 

Прочитайте текст:

 

  «Роботы и люди»

 

Современные роботы умеют делать всё больше и больше. Учёные обещают, что в скором будущем роботы заменят человека в самых разных сферах. Что роботы уже делают лучше, чем люди? Как будут жить вместе роботы и люди через несколько десятков лет?

 

 Никто не знает, как будут жить вместе люди и компьютеры, какой будет политический строй, какая экономическая система. Поэтому так важно понять самые главные риски и постараться максимально их снизить.

 

Искусственный интеллект

«Роботы могут начать войну, выпуская фейковые новости и пресс-релизы, подделывая учётные записи электронной почты и манипулируя информацией. Перо сильнее меча!» Похоже на паранойю, но автор цитаты — Илон Маск, самый главный в мире по превращению фантастики в реальность.

Сегодня технологии составляют наше расписание. Завтра мы попросим их выбрать подарок по нашему вкусу или найти более надёжный и более прибыльный банк. Послезавтра — сделать за нас нашу работу и решить, кого выбрать в партнёры. Мы с удовольствием делегируем машинам почти все наши функции, потому что они с ними справятся лучше.

Конечно же, алгоритмы будут нами манипулировать для общей пользы. Уже сейчас навигационные программы часто показывают не кратчайший маршрут, а предлагают вам дорогу так, чтобы минимизировать пробки. Что будет дальше? Останемся ли мы высшей формой жизни?

 

Массовая безработица

Учёные говорят, что в ближайшие годы в США технологии могут заменить 47% рабочих мест. Это только прогнозы, и проблемы могут начаться не в 2024, а в 2034 году, но уже сейчас очевидно, что если вы технический писатель, водитель такси или бухгалтер, то в ближайшие годы алгоритмы смогут делать вашу работу лучше и, конечно же, дешевле.  

Вопросы к беседе во время видеоурока ( устно):

 

О каких проблемах будущего говорит автор?

Вы согласны с Илоном Маском в том, что роботы могут быть так опасны? Зачем люди так рискуют?

Как технологии манипулируют людьми?

Как вы думаете, какие профессии искусственный интеллект заменит раньше других?

 

 

1.Заполните пропуски словами:

неравенство, вредно, рабство, человечество, когда бы то ни было, почти, 

расписание, надежный, прибыльный, полезно, очевидно, 

похоже, превратить, снижать, постараться, 

составлять, спросить, попросить

 

1) Мы попросили официанта принести нам счёт.

2) – Откуда ты узнала, что нам хочет сказать босс?

– По-моему, это было очевидно!

3) Сергей – хороший специалист, надёжный друг и просто интересный человек.

4) Финансовый директор очень занят, он составил бюджет на следующий год.

5) На старой работе Лена много работала, а зарабатывала мало. «Это было почти как рабство!» – вспоминает она.

6) Каждую черную пятницу мы снижаем цены на всё!

7) Социально-экономическое неравенство в современном обществе растет, разница между богатыми и бедными становится всё больше и больше.

8) Даже учёные не знают, с какими проблемами столкнется человечество в ближайшие 100 лет.

 

9) Какой бизнес сейчас самый прибыльный? Я хочу инвестировать в него.

10) Мне кажется, это лучший писатель из всех, кто когда бы то ни было писал фантастику.

11) Антон дольше всех работает в нашей компании: почти 20 лет.

12) В университете у нас было неудобное расписание: занятия каждый день начинались и заканчивались в разное время.

13) Курить вредно для здоровья, а заниматься спортом – полезно.

14) «Когда вы планируете брать отпуск?» – спросил руководитель.

15) Я очень хочу вам помочь, поэтому постараюсь сделать всё, что от меня зависит.

16) – Что вы видите на этом рисунке?

– Хм. Это похоже на дерево.

17) Евгений талантливый инвестор, он знает, как один рубль превратить в миллион долларов.

 

Письменная работа в блогах:

 Напишите небольшое размышление, а что вы думаете об искусственном интеллекте.

Я считаю что у этого есть как свои плюсы и минусы, очевидно самый большой минус в том что, будет очень много безработных, людем не будет на что попросту жить, там как их заменят роботы, но и конечно же плюсы и их несомненно очень много, для начало им не нужно давать зарплату,работу не нужно отдыхать, у них не может быть какие то проблемы с семей, кароче просто пунктуальность и отсутствие проблем.Я считаю что это не будет так рано как предполагают в 2024 году, так я из-за коронавируса у всех стран очень большие проблемы, особенно у США  ⅓ людей зараженными коронавирусом в США, Но думаю будут маленькие шаги где то в 2050 не ранее, это просто мое мнения.

 

Дистанционная неделя. 13-17.04.2020

Задание 1. Проект “ Истории за чашечкой чая”

Прочитай небольшой рассказ начинающей молодой армянской писательницы Венеры Аветисян “НА КОМ ДЕРЖИТСЯ НЕБО”.  Понравился ли он тебе? Про что эта история и что нам хотел сказать автор? Какой скрытый смысл рассказа? Рассказ мы будем обсуждать на ближайшем видеоуроке, поэтому будьте готовы к обсуждению.

 

Мне не понравилось, она была слишком простая, я в ней не увидел не какого смысла. Автор просто рассказывал про какую-то историю из детство, которую я толком не понял.

 

 

 Подобные истории есть у каждого из вас, в вашей семье, в вашем роду. А часто ли ты беседуешь со своими родными? За чашечкой чая попроси их рассказать какую-нибудь занятную историю, которая когда-либо имела место в их жизни.

 

 

 

 

 Задание 2. Индивидуальный проект

Ты сам предлагаешь тему проекта ( то, что тебя интересует), сам разрабатываешь его и представляешь в своем блоге.

 

Коронавирус 

 

Индивидуальный проект

Я решил рассказать вам про коронавирус , и какие последствия после него будут.

 

Коронавирус это сейчас страх для нас, от коронавируса нет вакцины, поэтому выжать от корона вируса шансы не велики, на данный момент корнавирусом уже заболело 3 миллиона людей, и во всех странах сейчас карантин, выходить нельзя из дома, только для того что бы купить продукты, но очень многие люди не понимаю всю серьёзность ситуации, и  очень много людей не соблюдают карантин, из-за этого это все продолжается, и пока люди не поймут всю серьёзность то это будет продолжатся,и все люди умрут, последствия от коронавирус ужасны, экономика всех стран падают, просто нужно посмотреть курс рубля, все корпорации и малый и средний бизнес просто умирают, они должны давать зарплату а денег то нет, и все сейчас очень плохо, я не представлю чем это закончится.

 

Задание 3. Читаем…

 

Прочитай или  прослушай рассказ Р. Брэдбери “ Все лето в один день

 

Ответь на вопросы:

 

 

Сколько лет в рассказе идет дождь?

 

Сем.

 

О чём дети сожалели?

 

О том что они поступили не правильно и закрыли её в чулане, и она не видела солнце. 

 

Почему дети заперли Марго в чулане?

 

Из-за зависти, из-за того что она видела солнце.

 

С чем сравнивала солнце Марго? А дети?

 

Марго с огоном, а дети про неё знали просто знали что она светлое из книг и всё.    

 

На какой планете разворачиваются действия?

 

планете Венера.

 

Как одноклассники относились к Марго? Откуда она взялась?

 

К ней относились плохо, и у нас так же кто не похож на нас, для нас плохой.

 

 

Задание 4. Замена прямой речи косвенной

 

Замени прямую речь косвенной.

 

1. «Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.

 

Николай Петрович крикнул, что бы ребята подсобляли.

 

2. «Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.

 

Тут спорно либо-Она подтвердила, что знает Базарова.

Либо-Она сказала, что знает Базарова.

 

 

3. «Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, —  проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».

 

Аркадий проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов и он ничем не занимается.

 

 

4. «Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.

 

Николай Петрович продолжал  говорить, что хлопот у него с мужиками в нынешнем году.

 

5. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»

 

Аркадий с прежней улыбкой говорил Базарову, что Евгениий взял его с собой.

 

 

6. Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»

 

Я спросил его умеет ли он плавать.

 

 

7. Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»

 

Илюша крикнула ему вслед, чтобы он был внимателен  и не упал в реку.

 

 

Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.

 

1. Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.

 

Он говорил, что страшный случай с ним приключился и он в дороге совсем издержался.

 

 

2. Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.

 

Пассажир хотел узнать у водителя куда ли они заехали.

 

3. Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.

 

Савельич спросил у Гринева узнал ли он атмана.

 

 

4. Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.

 

Когда мать спросила у сына зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил что он хочет все знать.

 

 

 

 

 

6.04-12.04

Проект  “Какие времена можно назвать жестокими?

Сроки проекта: 6-12 апреля

· Участники проекта: учащиеся 9-х классов

· Описание проекта:

· Пролистай страницы мировой истории ( учебник, книги, энциклопедии, интернет-ресурсы). Опиши, расскажи ( предпочтительнее-аудио, видео), какие страницы истории ты считаешь жестокими: событие, война, революция, др. В какой стране это было? Почему ты считаешь это жестокими временами? Можно ли было избежать этого, по-твоему?

· Сравни древние времена и современное время ( в свете поставленного вопроса о жестокости)

· Дай оценку сегодняшним событиям, считаешь ли ты эти события, время жестокими?

 

Я расскажу о первой мировой войне и чуме.

Во времена первой мировой войны, все было очень плохо, безостановочные залпы артиллерий, пихотние  штурмы которые заканчивались смертью солдат,про условие жизни я вообще молчу, дизентерия,вши, гряз, болезны,разлагающиеся тела которые никто не убирал.Именно в это время османская империя из-за подозрений в восстани а так же религиозных разногласий убила боле чем 1000000 Армян. А ещё я считаю это время жестки так как в это время использовали газ, который падя в логике он заполнял их водянистой слизистой житкостю, буквально один два дня и человек умирал от удушения.

Чума, это было ужасное время,чума длилась 250 лет, чума убила до 50 000 000,люди тогда даже не знал как бороться с лихорадкой, опухлою, более того они даже не могли видеть с чем бороться, она довольна уязвима за несколько часов её может убить солнечный свет, а при температуре в 100 градусов она гибнет всего за одну минуту, другое дело трупы в прохладных местах, которыми было усеяно все средневековье, там она может находится очень долго, но что бы выполнять свою главную функцию, размножение ей необходим носитель, и мы с вами являемся для неё самым лучшим носителем, давайте представим что будет если это древняя бактерия попадет в нас, наша иммунная система её не видит,а она начинает размножатся забивая наши лимфоузлы,и когда бактерий становится через чур много, это проявляется в виде бубонов, и тогда в любой момент содержимое этих бубонов может попасть нам в кровь, и когда это происходит болезнь переходит во вторую стадию, либо в септическую или леечную,при септической форме бактерии попадают в кровь что вызовет её заражение,в этом случи наш шанс на выживание стремится к нулю,но гаразде хуже леечная форма ваши шансы выжать так же ровны нулю но благодаря тому что бактерии через кровь попадают в лёгкие, болезнь может передаваться воздушно капельным путём от человека к человеку, попробуйте представить что будет, если человек имеющую леечную форму забеливания, придёт в густонаселенный город и чихнёт. Это было просто чудовищное время.  

Я считаю что нам очень сильно повезло родится в эпоху технологий и медицины,и я считаю что мы достигли очень многого, и может вылечить почти любую болезнь, но я считаю что это ещё далеко не все, и коронавирус это доказал что мы ещё не готовы ко всему,но конечно наше время с тем не сравнить, те времена были адом, а войны продолжаются и посей день, но только ещё ужасней и ещё больших масштабах.

На сегодняшний день, все довольно хорошо, если сравнивать с чумой, на данный момент людей зараженными коронавирусом около 1,8 миллионов человек, это сравнивая с чумой пока что нечего, но все же, все страны закрыты, на улицу выходить можно только что бы сходить в магазин, времена нас ждут не сладкие, но если в те времена смоглы выжить то мы точно может. Мойте руки мылом.

   

 

 

 

 

 

 

Урок 2. Рассказ Л. Толстого “ После бала”

Продолжая тему жестокости, прочитай в учебнике рассказ Л. Толстого “После бала” (учебник, слайд 170-177)

Письменно ответьте на вопросы 2-7 после текста.

Как вы думаете, почему Л.толстой в этом рассказе использовал прием контраста?

 

 

Как вы думаете, почему Л.толстой в этом рассказе использовал прием контраста?

 

Я думаю для того что бы показать, лицемерие человека, и как один единственный случей может поменять все.

 

 

Сопоставьте образы полковника и наказываемого. Сравните их походку, фигуру, внешность, душевное состояние.

 

Эти лица не как не связаны, полковник как мы узнали, был сильным, лицемерным, жёстким человеком, а наказуемый был слаб, который не мог банально постоять за себя.

 

Как характеризует полковника его поведение?

 

Он был лицемерным ,не искренним, омерзительным, жёстким человеком.

 

За что Ивану Васильевичу было стыдно?

 

За то, что он увидел настоящее лицо полковника.

 

Какой эпизод рассказа особенно взволновал ваше воображение. 

 

Когда он сказал, что он думал о том, что бы его настроение нечего не испортило.

 

В чем вы видите критическую силу рассказа?

 

Я думаю была в том, что насколько лицемерие все может поменять.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30.03-3.04

Урок 1. Семейный проект “ Фильмы, которые смотрели и любили  наши родители”

 

 

 

Описание проекта:

Опросите, какой фильм любили и смотрели ваши родители ( один из родителей) несколько лет назад. Сейчас удобное время, чтобы посмотреть кино вместе. Посмотрите названный ими фильм и в блоге поместите  статью или видео, которые должны содержать следующую информацию:

 

— как называется фильм

Привидение

 

-в каком году был снят и кем:

1990, Джерри Цукер

 

— о чем фильм:

Счастливая парочка возвращается домой после вечера в театре. На тёмной аллее на них нападает грабитель… Защищаясь, Сэм погибает. Теперь он только призрак, но всё ещё может помочь своей возлюбленной, эм-привидение узнаёт, что его смерть не была случайной, а над Молли нависла смертельная опасность, но для Молли он теперь «человек-невидимка», которого она не видит и не слышит. Как предупредить её об опасности.

 

 

-что именно нравилось в этом фильме вашим родителям

 

Игра акторов и то что всегда побеждает любовь, и то что в жизни нет нечего невозможного просто нужно очень сильно хотеть.

 

 

-а вам это понравилось?

 

Мне данный фильм не понравился, так как не очень люблю фильмы жанра <<драма>>.

 

-можно вставить отрывок из фильма

-каковы художественные достоинства фильма.

Сила воли побеждает любые препятствие. Если ты хочешь помочь близкому тебе человеку то ты сделаешь все возможное и невозможное.

 

 

 

 

 

 

Урок 2. Видовые различия в русском языке ( подготовка к экзамену)

1. У нас было мало времени, и мы не обсудили все вопросы.

2. Подруги поссорились и после этого долго не встречались.

3. Студенты не знают эту тему, потому что преподаватель не объяснил её на уроке.

4. Его не приняли на первый курс, так как он не сдал последний экзамен.

5. Вчера декан не принимал студентов, так как был занят.

6. Жаль, что Анна ушла и не оставила мне записку.

7. Хотя аспирант давно занимался этой проблемой, он не разобрался в ней до конца.

Дистанционная вторая неделя

«Добиться успеха – не сделать что – либо исключительное. Добиться успеха – сделать то же, что и все, только исключительно хорошо»

Написать сочинение “Чего надо добиваться в жизни. Мои победы. Планы на будущее.”

 Жизни надо добиться только того чего хочешь именно ты, на данный момент у меня всего две целы, одна у меня в игре а вторая в жизни стать врачом, я считаю всех целей можно добывается просто этому нужно уделять много времени и все получится 8-10 часов. Я думаю я победил тем что просто родился.

 

Согласись или не согласись со следующим высказыванием ( письменно):

“Если ты хочешь быть лучше остальных, то приготовься делать то, что остальные не хотят делать.”

Майкл Фелпс

 

 Я думаю если хочешь быть лучше всех в чем то, то просто надо прикладывать больше усилий чем остальные и все будет, 8-10 часов в день и ты непременно добьешься того чего хочешь.

 

Задание 2. Если вдруг не станет Интернета….

1. Как ты думаешь, если вдруг не станет интернета, будет ли это катастрофой для жителей Земли?

Не то что бы катастрофой но дискомфорт будет точно, допустим нашим ученикам будет очень трудно учится, так как мы уже привыкли всему этому, 80 процентов чего мы знаем и делаем благодаря интернету,современный человек не может представить свою жизнь без интернета, мы делаем все через интернет, учимся чему что, развлекаемся,проводим очень много времени,  и я думаю если интернета не станет это очень сильно ударит по нам.

 

 

 

 

2. Насколько вероятно, что интернет целиком и полностью исчезнет?

 

Я считаю что шанс равен 0, так как интернет сейчас очень глобализированный что бы просто так исчезнуть,я так считаю если интернет резко прапрадед то митингов и других проблем нам не избежать.

 

 

3.Если интернет всё-таки исчезнет, что пострадает в первую очередь?

В первую очередь пострадают люди, так как мы зависимы от интернета, без интернета очень много гаджетов просто станут тыквой.

 

 

 

 

 

 

 

 

Грамматическая неделя

Урок 1. 

Домашняя работа : поразмышлять (письменно), какие чувства у вас вызывает жалость? Какое это чувство?

Жалость это на первый взгляд  очень хорошее и нужное качество человека

это умение отнестись к другому с пониманием,с сочувствием, желание поддержать в трудную минуту, ещё бывает жалко то, что уже нельзя вернуть события, то, что вспоминается с удовольствием, с приятной грустью, с сожалением.

Жалость вызывают люди, попавшие в различные житейские передряги, бездомные, инвалиды, уличные попрошайки.

 

 

Урок 2. 

Домашнее задание:  написать сочинение “Чего надо добиваться в жизни. Мои победы. Планы на будущее.”

 В жизни надо добавится только того чего хочешь ты,на данный момент я хочу только в одной дисциплине добиться несколько целый , просто если хочешь чего то добиться нужно этому уделять много времени, и все получится, думать надо так если у кого то получилось сем я хуже и этим мотивироваться и идти дальше и дойти до того чего ты хочешь.  

 

 

 

Дистанционная неделя

Урок 1.

 

 

Написать сочинение » Музыка- мой лучший друг»

 

У меня около 40 песен но я почти их не слушаю, музыка мне не друг, мне не нравится музыка, я не использую общественный транспорт часто, я слушаю музыку только в транспорте, а так как я им почти не пользуюсь и музыку не слушаю.

 

 

 

Просмотреть 2-3 видеоновости, которые рассказывают о том, что сегодня происходит в мире, написать о них, не забывая поместить и ссылку на новость

 

На канале Россия 24, говорили про Корона вирус, и то что врачи в шоке от него, они не понимают что это такое, что люди не могут дышать сами, ещё там говорили что врачей не хватает, и у разных врачей брали интервью, а так же очень много мне не понятных терминов.

https://www.youtube.com/watch?v=rVwofNHv2KY

 

 

Было про коронавирус в России, который ударит сильно по экономике страны, про Влада Листьева умершего телеведущего, а так же как бы это странно не звучало, что у России не будет проблем с экономикой из-за коронавируса.

https://www.youtube.com/watch?v=AgS_TUV2GZ8

 

 

 

 

 

Повторяем глаголы движения

 

 

ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ С ПРЕФИКСАМИ
(по-, при-, у-, во-, вы-, от-, под-)a
ЗАПОМНИТЕ!
Глаголы движения с префиксом по- обозначают абсолютное
начало движения, а с префиксом при- прибытие субъекта в какое-либо
место.

 

СРАВНИТЕ!

Аня пошла в университет. Аня пришла в университет.
Антон поехал в Москву. Антон приехал в Москву.

 

 

 

Упражнение 1. Прочитайте предложения, вставляя нужный глагол
движения. Объясните употребление глаголов движения.

 

идти – ходить

 

Когда я шёл в университет, я встретил сестру Антона. 2. – Где ты был? – Я
ходил в университет. 3. В прошлом году я ходил в спортивный зал каждый вторник и четверг. 4. – Почему ты сегодня шёл на рынок пешком? – Я всегда хожу на рынок пешком. 5. Я купил эти книги, когда мы пошли в новый магазин.

 

 

ехать – ездить

 

 

Мы познакомились с ней в поезде, когда я ехал в Петербург. 2. – Ты
первый раз едешь на юг? – Нет, не первый. Я часто езжу на юг. 3. – Ты часто ездишь к родителям? 4. – Ты был в Москве? – Да, я езжал туда на каникулах.

 

 

Упражнение 2. Прочитайте предложения, вставляя глаголы пойти
или поехать в нужной форме.

 

 

1. Елена взяла деньги и пошел в аптеку. 2. Нельсон захотел есть и в столовую. 3. Он сел в такси и поехал на вокзал. 4. Вчера мы решили посмотреть новый фильм и пошли в кино. 5. Студенты сдали экзамены и поехали на экскурсию в другой город.

 

 

 

 

Упражнение 3. Скажите, что было дальше, используя глаголы
движения.

 

 

1. Мы сели в автобус и поехали . 2. В магазине мы купили хлеб и ушли . 3. Кончились занятия, и я ушел . 4. Антон сдал экзамен и вышел . 5. Дождь кончился и мы с Антоном поехали .

 

 

Упражнение 4. Прочитайте предложения, вставляя глаголы прийти или приехать в нужной форме.

 

1. Вчера я пришел в университет в 12 часов. 2. Мой брат приехпл из Петербурга на прошлой неделе. 3. Эта студентка приехала в Белгород в прошлом году. 4. Мы пришли сюда 10 минут назад. 5. Скоро ко мне приедет друг. 6. Я прийду домой поздно вечером.

 

 

Упражнение 5. Прочитайте предложения, вставляя пропущенные
глаголы движения.

 

1. Друзья шли быстро, поэтому они пришли первыми. 2. Виктор шел медленно, поэтому он пришел последним. 3. Марта поздно встала, но шла в университет очень быстро, поэтому пришла вовремя. 4. Ван шел медленно, поэтому он пришел на урок позже всех. 5. Автобус ехал очень быстро, поэтому мы пришли рано. 6. Самолет прилетел в Белгород в 8 часов утра. 7. Павел плавает лучше меня, он первым пришел к берегу.

 

 

 

Упражнение 6 а) Прочитайте текст, вставляя пропущенные
глаголы движения. Используйте слова для справок.
Слова для справок: шел, шла, шли, пошел, пришла, придешь.

 

 

 

Лучшая подруга
На свидание ты пришла не одна. С тобой пригла твоя лучшая подруга. Вы пришли и весело разговаривали. А я шел в стороне. Ты увидела это и подошла ко мне. Мы начали разговаривать и забыли о подруге. Но я увидел, что подруга шла одна, ей было грустно. И я пошли с ней. Мы нравились друг другу. Это тебя не обрадовало. Ты шла и молчала. Так тебе и надо! Теперь я знаю: в следующий раз ты придешь одна.

 

 

 

Упражнение 7. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол движения:

 

1. Вчера весь день лил, а сегодня чудесная солнечная погода. 2. Моя мама не любит носить золотые украшения. 3. Этот мальчик очень плохо вел себя на уроке. 4. В кинотеатре “Москва” идет новый американский фильм. 5. У вас плохое зрение, вам обязательно нужно носить очки. 6. Твоя новая прическа тебе очень идет. 7. Вчера на экзамене мне не везло. Я вытянул неудачный билет. 8. Когда на уроке интересно, время летит незаметно. 9. Моя подруга очень счастлива – она удачно вышла замуж. 10. Саша шла на другую работу.

 

 

 

Урок 2.

 

Упражнение 1. Составьте из двух простых предложений сложное с
придаточным причины:

1. Сегодня он опоздал, потому что его не разбудили.
2. Теперь каждый день шли дожди, так как наступила осень.
3. Я буду отдыхать только в сентябре, потому что летом я буду работать в колхозе.
4. У нее была высокая температура, поэтому она не могла подойти к телефону.
5. Мы не могли выполнить эту работу, потому что у  нас не было опыта.
6. У молекул воды нельзя обнаружить свойства ни свободного
кислорода, ни свободного водорода, потому что вода представляет собой не смесь
этих простых веществ, а химические соединения.

 

 

 

Упражнение 2. Закончите предложения, используя предлоги благодаря
и из-за.

 

1.Сестра победила в конкурсе благодаря хорошей подготовке .

2. Из-за грозы они не пришли.

3. Мы собрали хороший урожай благодаря дождям.

4. Проезд закрыт из-за ремонта дороги .

5. Река пересохла из-за засухи.

6 Благодаря счастливой случайности он встретились.

7. Студенты хорошо сдали экзамен благодаря трудолюбию.

8. Из-за плохого настроения он не пошёл на концерт.

 

 

 

 

Урок 1.

Домашняя работа: написать сочинение «Какое произведение искусства можно назвать великим?»

 

Я не думаю, что какое либо искусства можно назвать великим, я считаю что великим можно называть только людей, и только их поступки.   

 

 

 

 

 

 Урок 1

 

Домашнее задание: Прочитать оставшиеся главы поэмы “ Мцыри” до конца и написать сочинение-размышление “Тема одиночества в произведении Лермонтова “Мцыри””.

 

 

 

Главный герой был закрытым человеком, его окружали люди, но он не чувствовал себя среди них, это было связанно с тем, что его когда он был маленьким, его украли, он начал считать всех угрозой,  у него не было человека у которого он мог бы попросить помощи.     

 

 

 

Урок 2

 

 

Домашнее задание: пособие “Практическая грамматика”, сл.38 , упр. 23, 24.

 

 

23. Что можно сказать:

 

– О человеке, который не любит музыку?

– Человек равнодушен.

– О человеке, которому ничего не жалко?

– Человек добр.

– О фильме, который имеет успех?

– Фильм популярен.

– О писателе, романы которого многие знают?

– Писател известен и знаменит.

– О студенте, у которого хорошее настроение?

– Студент довольен и счастлив.

– О девушке, которой исполнилось 18 лет?

– Девушка молода и красива.

– О картине, которую нельзя забыть?

– Картина прекрасна.

– О работе, которая многому научила?

– Работа полезна.

– Об осеннем дне?

– Осенный день прохладен.

 

 

24. 

 

1. Руки длинны, ум короток.

 

Дорога длинна 

 

2. Речами тих, а сердцем лих.

 

Он говорит тихо 

 

3. Не брат, не родня, лишь бы добр до меня.

 

будь чуть добр

 

4. Даровой рубль дешев, нажитый дорог.

 

это очень дорогой мне человек 

 

 

 

 

Урок 1

 

 

Домашнее задание: поэма “Мцыри” главы 7-12.

 

Написать сочинение “Единство человека и природы”.

 

 

Само по себе единство человека и природы, на мой взгляд, заключается в гармоничном сосуществовании, когда человек не вредит природе,  и когда природа в некоторых местах остается нетронутой человеком, существует в своем первозданном виде.

Но в настоящее время человек живет потребительски, ему мало того, что он уже имеет и хочется всего и побольше.

 

 

 

 

Урок 2

 

Домашнее задание:  прочитать рассказ, ответить на вопросы после текста.

Вопросы – Ответы

 

 

1. Отчего старик-банкир впал в отчаяние?

Потому-что он должен был дать два миллиона, тогда у него были только долги.  

 

2. Можно ли этим оправдать его намерение убить юриста?

 

Ну, у него было отчаянье, он должен был два миллиона, это большие деньги, но у него не было денег, у него было очень много долгов,но из-за договора он не мог сделать нечего другого. 

 

3. Как вы думаете, смог бы он убить юриста?

 

Думаю да, так-как отчаянный человек может сделать все.

 

4. Банкир вынашивал план смертного приговора невинному человеку. Дайте оценку его поступку.

 

Его поступок был, меркантильным,а он сам лицемерным. 

 

5. Как вы думаете, должен ли банкир испытывать чувство благодарности к узнику? Почему?

 

Да, так как он отказался от миллионов. 

 

 

6. “Жалкий человек!” – подумал банкир о юристе. Кто из двоих более достоин жалости? Почему?

 

Наверное банкир потому-что, он  был готов на убийство что бы не сдержать пари и не дать денег.

 

 

7. Опишите узника.

 

 

Узник был храбрым, целеустремленным, упертым, но после он стал мудрым, умным, независим от мира. 

 

8. Как вы объясните презрение банкира к самому себе? Что его волновало больше: собственная низость или благородство узника, радость обладание деньгами или утраченное самолюбие?

 

 

Наверное,собственная низость,он хотел убить человека потому-что он ,не мог вернуть деньги, и чувствовал какой он никчемный. 

 

9.  В рассказе ничего не говориться о дальнейшей жизни добровольного узника. Попробуйте составить небольшое сочинение на тему: “Жизнь среди людей”.

 

Чтоб люди не сошли с ума, им нужно общение. Нужно относиться к окружающему миру и помогать. Люди должны поддерживать между собой хорошие отношения, ведь если все будут ссориться и враждовать, то могут пострадать не только они, но и окружающий мир.

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: просмотреть фильм  и написать в блоге мысли после его просмотра.

 

Этот фильм был о добром врачом,все думали что она злая, и что она просто работает и ей на все наплевать, но она была очень доброй, она лечила детей, когда она лечила одного ребенка, её мама вечна была в истерике, она просто молилась богу что-бы её ребенок выздоровел, и когда она выздоровела, благодаря врачу мать не как её на поблагодарил, и думала что это все бог, но врач даже покупала лекарства на свои деньги, фильм просто о том что нужно быть добрее.

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

Для естественно-научного смотра:  сделать перевод (один, на выбор) на армянский язык:

 

 

 

Домашнее задание; написать размышление » Есть ли у меня комплексы и как я освобождаюсь от них»

 

 

Я считаю что почти у каждого человека есть комплексы, но я не такой так-как я считаю что жизнь слишком кротка что бы о чем то желтеть, если ты хочешь что-то поменять в себе, то просто поменяй, и не нужно это как-то обобщать, делится со всеми своими комплексам, это не кому не интересно, мораль сей басни такова, если хочешь что то поменять, просто поменяй.

 

 

 

Домашнее задание: написать сочинение на тему:  “Школьные экскурсии. Путешествия как важная часть жизни. Что они дают?”

 

 

Школьные экскурсии очень хорошо,не они не всем нравятся, некоторым просто не нравится им удобно только у себя дома и им не интересено путешествовать,я не думаю что это это очень важно оно только что бы отдохнуть,  я не считаю что в путешествии есть полза, может только выйти из какой то депрессии,и просто обновится,они не дают абсолютно нечего, а школьные путешествия это то же самое но просто ты идешь со одноклассниками.

 

 

 

 

 

 

Урок 1

Домашнее задание: выбрать одно из предложенных стихотворений и выучить его наизусть, записать на диктофон и выложить запись в блог.

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

написать сочинение » Интернет в моей жизни».

 

Интернет сейчас присутствует в каждом доме,не один человек не может представить свою жизнь без интернета, именно по-этому у очень многих появляются мысли, чем занимались люди в те времена,не было ли им скучно жить, я так не считаю, потому что у них не было интерната но было общение, они общались с друг-другом но сейчас очень многие ребята  очень много за компьютером или телефоном,у таких ребят отсутствует общение. Масштабность интернета поражает,ты можешь спокойно найти любую информацию, можешь общаться с любим человеком с любой точки мир, я писал на такую тему год назад, я писал что интернет просто упрашает нашу жизнь,но сейчас я с этом вообще не согласен, интернет пронзительная вещь. сако         

 

 

 

Напишите предложения, вставляя глаголы писать – написать; описывать – описать.

К следующему занятию мне нужно … небольшой доклад о творчестве

 

 

1. К следующему занятию мне нужно написать небольшой доклад о творчестве

художника И. Левитана.

2. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» описываются события, происходящие в Москве 20-х годов прошлого века.

3. Музыку к своей опере «Пиковая дама» П. Чайковский написал за очень короткий срок.

4. Основные закономерности порядка слов в русском языке были написаны в 60-70-е годы прошлого века.

5. В сочинениях студенты описали свои самые интересные впечатления от поездки в Среднюю Азию.

6. Он хотел описать всю красоту увиденного, но ему не хватало слов.

7. Для детей написано много интересных, увлекательных книг.

8. Чтобы красочно описать какое-либо, событие, надо обладать даром рассказчика.

POSTED I

Урок 1.

Домашнее задание: 

 

Письменно:   Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:

А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не спросила меня.

2. Мой друг впервые приехал в Москву и я показал ему Кремль и Красную площадь.

 

3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросили  приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку.

 

4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»

 

Б. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час.

2. Маша (убирала — убрала) комнату все утро.

3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету полчаса.

4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю.

5. Сестра (мыла — вымыла) посуду 20 минут.

6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса.

7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа.

8. Учитель (проверял – проверил) тетради школьников полтора часа.

9. Гостиницу (строили– построили) год.

10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор.

11. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу?

 

В. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса.

2. Отец (мыл —вымыл) машину за 40 минут.

3. Школьники (будут осматривать – осмотрят) музей за 2 часа.

4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час.

5. Мы (ели —поели) за 20 минут.

6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа.

7. Мне (ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня.

8. Дети (делали – сделали) уроки за час.

9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут.

10. Друзья (играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.

 

 

 

 

 

Урок 1

Домашнее задание: Прочитайте рассказ “Подарок к Рождеству известного английского писателя О. Генри о любви двух небогатых людей. Кратко передайте его содержание.

 

 

Сформулируйте основную идею текста.

Посил текста очень простой, смысл в том что, если у тебя есть желание сделать кому то приятное, то ты придумаешь все что-бы для нее это сделать.

 

Выразите своё отношение к данной идее.

 

Я прочитал текст, и могу сказать что он мне очень сильно понравилось. То что они были готовы пожертвовать все что им дорого,

что бы подарить  подарок.

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

Самостоятельная работа в блоге: выберите одну из тем сочинения:

 

Первым порывом добродетели всегда бывает самопожертвование.

Любой человек предпочитает, чтобы его окружали хорошие вещи, если есть возможность, он всегда выберет хорошую обувь, хорошую одежду, хорошую квартиру и если такое отношение к неодушевленным вещам, то тем более оно проявляется в отношениях с людьми действительно, каждый хочет, чтобы его окружали хорошие люди  порядочные, честные, верные, добрые. Но ведь если так мы относимся к тому, что нас окружает, то тем более это должно касаться и нас самих: мы должны хотеть и сами быть лучше и наверное, каждый этого хочет. Каждый предпочтет, чтобы его назвали хорошим человеком, и возмутится, если его назовут плохим человеком. Никто в детстве не мечтает стать злодеем все люди тянутся к добру но проходят годы, и, как правило, все больше позади ошибок, и все больше несовершенств накапливается в человеке а тот идеал, который был в юные годы, так и остается недостижим.

Я так нес читаю,так как каждый человек может быть добродетель

но не жертвовать собой, не каждый добродетель хочет собой жертвовать, но хочет помогать другим,я не такой, я не добродетель, и даже если бы я бы являлся таким, то не хотел бы для кого то жертвовать собой.

 

 

 

 Проверочные вопросы по “ Выстрелу” Пушкина

 Какая сцена из этой повести произвела на вас наиболее сильное впечатление?

 

Мне больше всего понравился тот момент когда, Сильвио ждал долгие годы что-бы отомстить, но даже в конце он не выстрелил и это был момент его сладкая месть но даже этот момент он растягивал, и все же не выстрелил в него что-бы он боялся за свою жизнь,и получил что хотел.    

 

Как Сильвио относился к новому офицеру, появившемуся в полку?

 

Он ему не понравился потому что его начли уважать как Сильвио и это ему не понравился. 

 

Почему Сильвио после прочтения письма покидает полк?

 

Потому что он узнал что граф женится и это хороше время для того что-бы пойти и убить его, что бы он хотел циплатся за свою жизнь. 

 

 

Что увидел автор на необычайной картине в доме графа?

 

то что у него были дырки от выстрелов.

 

Опишите подробно, как произошла 2-я встреча графа и Сильвио.

 

Сильвио сидел в комнате Графа и ждал его, когда он зашел ему стало страшно за свою жизнь, Сильвио пришел что бы выстрелить, но Сильвио не стал стрелять, и опять сказал что бы они тянули кто будет стрелять первым, Графу повезло он был первым но он выстрелнул в картину,а потом зашла девушка у просила что бы он не стрелял в него,Сильвио  начал уходить но обернулся и выстрелнул в   картину, и как будто исчез. 

 

Что сказал Сильвио молодой графине: “ Он всегда шутит,однажды…”?

 

Он дал мне леша он тогда шутил когда я вызвал его на дуел я тоже шутил,когда он в меня стрелял он тоже шутил и сейчас мы тоже шутим. 

 

 

Напишите 6 слов, какими можно охарактеризовать Сильвио.

Умни,коварный,злопамятный,храбрый,талантливый,проворный.

 

Кто для вас здесь положительный герой, а кто-отрицательный. Почему?

 

Я думаю положительный герой все же Граф но не главный, так как он не хотел зла Сильвио он только хотел с ним подружится,а Сильвои боле отрицательный персонаж потому что, он не хотел ему зла.

 

Что для вас » Честь»? Вопросы чести тогда и сейчас ( маленькое сочинение-размышление»

 

 

Слово честь знакома каждому, мы слышим его с самого детства. Вот только некоторые из нас знают его значение и лишь единицы являются честимыми. Почему сейчас это слово потеряло свою значимость в человеческой жизни,раньше оно было важнейшим качеством человека. Свою честь отстаивали на дуэлях, ее потеря была равносильна потери жизни,так почему же сейчас ей отдают такое маленькое значение, неужели она потеряла свою необходимость в современном мире.

К данной теме всегда обращались поэты и писателя разных эпох. Писатели наделяли этим качеством своих героев и наблюдали, как те сражаются против несправедливости и лжи. Самым популярным примером, который описывает значение чести в нашей жизни, является произведение Выстел А. С. Пушкина, о том, что в произведении поднимется проблема чести мы узнаем с первых же строк. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: прочитать рассказ Брэдбери “ И грянул гром”. Мне нужны ваши письменные размышления

 

 

Много книг написано и снято фильмов на тему путешествий во времени, но рассказ И грянул гром останется для меня лутчшой,коротко автор рассказывает о том, что каждое событие или поступок важны и имеют огромное влияние не только на жизнь отдельного человека, а на мир в целом, и каждый предмет, растение, бабочка, человек образуют цепочку нарушив которую меняется будущее.

 

 

 

 

 

Домашнее задание:   

Домашнее задание: Задание №1: «Путаница».

1.задание «Путаница».

 

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно, его следует заменить: Крокодил в мешке. Как с совы вода. Утиная песня. Тигриная доля. Конское упрямство. Стреляный петух. Подложить барана. Барсучья услуга.

 

 

Кот в мешке. Как с гуся вода. Лебединая песня. Львиная доля. Ослиное упрямство. Стреляный воробей. Подложить свинью. Медвежья услуга.

 

2.Задание «Кто больше?»

 

написать как можно больше фразеологизмов, в которых есть названное слово: нос, рука, голова, глаз, палец.

Задирать нос – зазнаваться

 

 

Нос

Вешать нос

Водить за нос 

Клевать носом 

Остаться с носом 

Зарубить на носу 

Показывать нос 

Нос к носу – напротив, близко

Совать свой нос в чужие дела

Любопытной Варваре на базаре нос оторвали 

 

 

Рука

Золотые руки

Рукой подать

Горит в руках

С протянутой рукой

Протянуть руку помощи

Приложить руку

Нечист на руку

Развязать руки

Умывать руки

По рукам!

Чужими руками загребать жар

Руки в брюки

Из первых рук

Сходить с рук

Без рук

Как рукой сняло

Выворачивать руки

Махнуть рукой

 

 

 

голова

Иметь голову на плечах

Ломать голову

Золотая голова

Терять голову

Удалая голова

Выбросить из головы

Вылететь из головы

Идти по головам

Отвечаю головой

Голова идет кругом

Голова садовая

 

 

 

Глаз

Не в бровь, а в глаз

В оба глаза, во все глаза глядеть

Для отвода глаз

Краем глаза

Бросилось в глаза

Куда глаза глядят

В глазах темнеет

Мозолить глаза

Не верить своим глазам

Невооруженным глазом

 

 

 

 

палец

Сквозь пальцы смотреть 

Вокруг пальца обвести.

Как свои пять пальцев 

Высосать из пальца 

Попасть пальцем в небо

 

 

Задание № 3

Подобрать антонимические пары из фразеологизмов.

 

Держать язык за зубами – Давать волю языку

За тридевять земель – Рукой подать

Первая скрипка – Последняя спица в колеснице

Едва сводить концы с концами – Жить на широкую ногу

Повесить нос – Воспрянуть духом

Сложа руки – Не покладая рук

Откладывать в долгий ящик – Ковать железо пока горячо 

 

 

 

Домашнее задание: Работа-исследование над библейскими фразеологизмами ( 1-2)- написать в блоге и подготовить для рассказа в классе.

 

Дом, построенный на песке

Происхождение: Из Библии. В Евангелии от Матфея рассказывается о двух строителях - разумном и безрассудном. Первый построил дом на камне, второй - на песке. "И пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и налегли на дом тот, и он упал, и было падение его великое". Иногда встречается в архаичной форме, как цитата из Библии на старославянском языке: "строить на песце".

 

 yмывaть pyки

 

пpишeдшeгo к нaм тaкжe из Библии, дoвoльнo любoпытнaя иcтopия. Coглacнo eвaнгeльcкoй лeгeндe эти cлoвa были пpoизнeceны Пoнтий Пилaтoм. Pимcкий нaмecтник пытaлcя cпacти oт кaзни Ииcyca, в чью винy oн нe вepил. Toлпa тpeбoвaлa eгo cмepти и былa гoтoвa нa бyнт. Пoнтий Пилaт, oтдaв peшeниe o cyдьбe Ииcyca нa oткyп вpaгaм, yмыл pyки пepeд тoлпoй и cкaзaл: «нe винoвeн я в кpoви пpaвeдникa 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: дочитать остальные части рассказа Бредбери “ Лед и пламя”  и в блоге написать о вашем понимании рассказа, полученном впечатлении.

 

Бредбери затронул и тему вечной войны человечества, и тему семьи, и любви, тему экологии и траты времени, тему проедания жизни.Ведь мы рождаемся, учимся, работаем, умираем и... Едим, едим, едим... Мечтаем о том что-бы прожить больше, при этом сами себе этот срок сокращаемый с каждым поколением, не думая об окружающей среде и экологии.Просто в нашем случае наше сердце бьётся спокойнее и ходим мы медленнее, и уровень жизни у нас лучше,нет палящего, огненного солнца и зверского холода. Но в остальном, получается, мы также проводим время, мало что меняя в своей жизни и что-то делая. Рассказ позволяет увидеть, что разница в нашем и их случае небольшая. Только не эгоистичные и добрые люди держат равновесие в мире. 

 

 

 

 

 

 

1. Задания к тексту:

2. Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?

 

3. Я дулаю что из-за того что в самой книге говорится о том что если человек хочет то он сделает то что хочет.

 

4. 2. О чем она вспоминала?

5. О том что она хотел тоже тонцевать когда она была маленкой,её тоже не приняли.

 

 

6. 3. Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?

 

7. Потому что у неё были очень слабые ногы и её онги не выдержали и ей запретили танцевать.

 

8. 4. Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?

9. Она очень много тренеровалась дома а потом просто её приняли в кружок. 

 

10. 5. Как вы понимаете смысл финала текста : “ Это было невозможное счастье”?

 

11. Я думаю это значит то что у девушекы была стать балериной и это для неё было невозможной целиу но когда она поверила в себя и много практиковалось и это стало невозможным счастием.

 

 

 

Грамматические задания:

Упражнение 1.

1.Он сидел за столом и дремал. 2. Она разговаривала со мной и печатала на компьютере. 3 . Она разговаривала со мной и печатала на компьютере текст. 4. Пока она разговаривала со мной, она напечатала на компьютере какой-то текст. 5. Извини, я вчера погорячился и обидел тебя! 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её положил сюда 7. Спасибо, что ты меня разбудил, уже давно пора вставать! 8. Он вчера нас здорово развеселил! 9. Вчера ты очень рассердилась на меня? 10. Ты со мной поздоровался? 11. Он упал в снег и лежит. 12. Он уронил ручку на пол и не заметил. 13. Вечером он сосчитал деньги. 14. Свеча горела на столе.

 

 

Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.

 

 

1. Вчера вечером он повторил падежи. 2. Он не откланился от темы выступления. 3. Она встретила меня в аэропорту. 4. Её слова меня простоизумили. 5. Он присматривался к новому сотруднику. 6. Он легко приспособился к новым условиям. 7. Зачем он унижался перед ней? 8. Вы подтвердили участие в конференции? 9. Этого я тебе не разрешал. 10. Отец приучал сына к порядку. 11 . Он обдумывал план действий. 12. Он признался ей в любви. 13. Вчера мы договорились об этом.

 

 

 

 

Домашнее задание:

 

Задание 1. Вместо точек вставьте в текст союзы «что» или «чтобы».

 

Подруга напомнила, что у нас завтра две лекции. Я предупредила ее, что не смогу на них присутствовать и попросила, чтобы она подробно их записала. Подруга убеждала меня в том, что обязательно надо прийти в университет. Я сказала, что меня вызвали в посольство. Я упросила подругу, чтобы она извинилась перед преподавателем за мое неожиданное отсутствие. Она пообещала мне, что выполнит мою просьбу.

 

Задание 2. Присоедините к главной части придаточные изъяснительные предложения с союзами «что» и «чтобы».

 

1.Надо передать,  что они тупые   

2. Необходимо сообщить, что их не допускают на уроки 

3. Студентов следует предупредить, чтобы они не приходили завтра в универ  

4. Нужно позвонить домой, чтобы узнать что случилось 

 

Задание 3. Замените придаточное предложение близкой по смыслу конструкцией с союзом «что».

 

Образец. Туристам сказали, чтобы они заполнили анкеты. что им нужно заполнить анкеты. что они должны заполнить анкеты.

 

 

 Водителей предупредили, чтобы они ехали медленно. 2. Сторож крикнул, чтобы мы закрыли окно. 3. Ученикам напомнили, чтобы они вовремя сдавали проекты. 4. Минер сказал, чтобы все покинули опасную зону.

 

Водителей предупредили, чтобы они ехали медленно.

Водителей предупредили, что им нужно ехать медленною.

Водителей предупредили, что они должны ехать медленно.

 

 Сторож крикнул, чтобы мы закрыли окно. 

 Сторож крикнул, что нам нужно закрыть окно .

 Сторож крикнул, что мы должны закрыть окно.

 

 

  Ученикам напомнили, чтобы они вовремя сдавали проекты.

 Ученикам напомнили, что  им нужно вовремя сдать проекты. 

 Ученикам напомнили, что они должны вовремя сдавать проекты.

 

Минер сказал, чтобы все покинули опасную зону.

Минер сказал, что всем нужно покинуть опасную зону.

Минер сказал, что все должны покинуть опасную зону. 

 

 

 

 

Урок 2. Проверочная работа по рассказу “Пиковая дама”

Ответить на вопросы:

Что значит любовь для Лизы и для Германа?

Лиза реально любила его но в замен получила предательство она искренне любила его но из-за слепой любви получила то что получила.

Герман не знал то такое любовь он знала только любовь к деньгам и эта любовь заставляла его обманывать дальше  но в итоге из-за этого он получил свою кару,и сошел сума.

 

 

Мучали ли угрызения совести героев произведения?

Герман не чувствовал нечего он просто желал о том что не смог узнать секрет трех карт.

Лиза была в отчаяние она плакала и говорила что Герман чудовище она считала себя помощницей убийцы.   

 

 

Осуждаете ли вы Германа? Почему?

С одной стороны он убил человека хотя не хотел этого факт отстоятся фактом Герман убил человека ради своей выгоды.

Но с другой стороны он не хотел её убивать, и если бы Графиня рассказала секрет то она бы была бы жива,и он хотел просто себе хорошей жизни я думаю он заслуживал знать секрет 3 карт.  

 

 

Можете ли вы представить себе жизнь героев, если бы они связали свою судьбу вместе?

Я думаю они бы вечна ругались бы, Так как Герман не любил бы её они просто жили бы вместе, и не любили бы друг друга,и так как Лиза любила Герман то она бы пыталась показывать заботу и то она его любит но так как Герман её не любил ему наверное было бы плевать и они наверное разошлись бы.    

 

 

 

Почему Герман сошел с ума?.

 

Потому что он проиграл все свои деньги из-за того что Графиня наврала ему про карты и ему все казалось картами он сравнивал людей с картами он он выдел сны про карты, когда его спрашивали время он отвечал без 5-и семёрка. 

 

Как вы думаете, почему повесть считается одним из самых сильных прозаических пушкинских произведений?

 

Наверное потому что в эти маленькие повести он смог вложить столько глубоких мыслей, что после того что читаешь ты окунаешься в мысли, и все пытаешься понять и ты понимаешь какое это легендарное произведение.   

 

 7. Написание рассуждения “ Как я отношусь к героям повести”.

 

Мне не нравится Графиня она очень эгоистичная и я считаю что из за этого она и умерла,

и мне кажется что до конца Графина была эгоистичной и наврала про три карты,

я думаю что она была слишком самовлюбленная, и не очень рассудительная.

 

Лиза была преданной работницей Графини она была очень добрая и 

по моему мнению была очень наивная не понимала что её не любят и используют   

я к ней отношусь положительно, и хочу сказать что в отличие от Германа она заслуживала того чего получила.

 

К Герману все же я отношусь негативно чем положительно но некую симпатию он вызывает,

по-моему Герман был обычным человеком до того пока он не учуял деньги,

я считаю что Герман был меркантильным и он был очень отчаянным.     

 

 

 

 Домашнее задание:    Работа в блогах » Мой день сегодня»

 

Я вам расскажу вам как проходит моя среда.я просыпаюсь в 8 10-15, иду в школу,школа заканчивается в 14 20 и я иду к остановке где то в 14 40 я добираюсь домой, Отдыхаю где то час и иду в спортзал, в спортзале я тренируюсь до 6 00, и иду домой где то в 6 30 я опять добираюсь домой, захожу домой пять минут отдыхаю,иду мыться,где то в 7 00 я заканчиваю мыться и так далее, в 7 10 я начинаю делать уроки, я забирает у меня где то два часа, 21 00 я уже заканчиваю делать уроки и просто сажусь играть где то 3-4 часа или сижу в телефоне,потом иду ложится спать и ещё час лежа что то делаю с телефоном.

 

 

 

Письменно: Закончите предложения, используя сочетания со значением времени.

  1. Я делаю зарядку  рано утром. 2. Обычно я завтракаю в 8 00, обедаю в 16 30, ужинаю 19 00 .
  2. Лекция начинается  в 10 00. 4. Лекции кончаются в 12 00 .

 

 

 

 

Домашняя работа:  упр 4 ( сл.7) 8 ( сл.9)- Практическая грамматика

 

Упражнение 4 

1. Наш знакомый спросил нас, давно ли мы приехали сюда.

2. Врач спросил меня, хорошо ли я чувствую себя.

3. Студенты спросили преподавателя, правильно ли они решили задачи.

4. Анна спросила свою подругу, интересно ли было на вечере.

5. Я спросил своего друга, долго ли ждал он меня.

6. Я спросил Карлоса, давно ли он изучает русский язык.

Упражнение 8 SARGIS MELIQYAN

А) 1. Мой друг спросил меня, почему я не был вчера на вечере.

2. Он спросил нас, пойдем ли мы завтра в театр.

3. Анна сказала Павлу, что он позвонил ее сегодня вечером.

4. Я сказал ей, чтобы она подождала меня здесь.

5. Она спросила брата, сможет ли он помочь ее.

6. Он спросил меня, помню ли я этого человека.

7. Мой друг спросил меня, куда я положил его портфель.

8. Я спросил Виктора, приходил ли он ко вчера.

9. Он попросил меня, чтобы я помог его.SARGIS MELIQYAN

10. Олег попросил меня прочитал ли я эту книгу до субботы.

Б) 1. Он спросил нас куда мы идем. Мы ответили ему, что мы идѐм в кино. SARGIS MELIQYAN

2. Он спросил меня читал ли я эту книгу. Я ответил, что не читал. Он сказал мне, что он может меня дать книгу на два дня.SARGIS MELIQYAN

3. Мать спросила сына был ли он вчера в кино. Сын ответил, что был. Мать спросила с кем он ходил в кино. Он ответил, что ходил с товарищем.

4. Товарищ попросил меня, чтобы я объяснил его эту задачу. Я сказал ему, чтобы он попросил Антона, потому что я сам не знаю, как решать ее.

5. Я попросил друга, что он рассказал мне, как ехать в театр. Он сказал, чтобы я спросил Анну, потому что SARGIS MELIQYANона была в этом театре.

1 . Почему ты перестал посылать ей подарки?

Потому что у меня закончились средства которые я копил для подарков для неё,и из-за этого  я опять начал копить, и когда у меня будет достаточно средств я опять буду отправлять ей подарки.  

2. Для кого он начал строить дачу?

Если честно,я сам не знаю,но он как-то говорил что строит для того чтобы в старости лет он пошел там жить,и когда к нему будут приходить внуки он рассказывал что эту дачу он построил своими руками.

 

3. Где ты научился так хорошо готовить?

Когда я был маленький я очень много смотрел кулинарные шоу,и от-туда я знаю хорошо готовить.

 

4. Кто тебя научил так хорошо готовить?

Как вы поняли от прошлого ответа меня некто не учил я учился по ТВ.

 

5. Когда ты  полюбил ходить в театр?

Однажды мы с классом пошли в театр, я в него влюбился,я был удивлен тем как актеры профессионально играют, как они хорошо вживались в роль.   

 

6. Почему он перестал здороваться со мной?

Я думаю что он обиделся из-за того что я много над ним шутил,я думаю что

эти шутки были обидные.

 

7. Когда ты закончишь собирать вещи?

Я думаю что за 2 часа закончу собирать вещи,просто я не могу выбрать взять теплую одежду или Простую.  

 

8. Когда ты научишься хорошо говорить по-русски? 

Я умею говорить на русском с 4 лет, я научился говорить по русским мультфильмам,я просто смотрел и когда не понимал какое-то слово спрашивал у мамы и так словарный запас становился больше. 

 

9.С кем он начал встречаться?

Он начал встречаться с Анной, он любил её с детство,когда он стал взрослым он решил ей признаться,и к ему счастью она сказала да.   

 

 

10. Кто научит меня играть в шахматы?

Я думаю Гор, он очень хорошо играет в шахматы,он с радостью тебя научит.

 

11. Кто научит меня говорить без ошибок?

Я думаю Арташес он очень хорошо знает язык,но я не очень уверен что он согласится тебя учить. 

 

12. Кто никогда не перестанет меня любить?

Конечно же твои родители,что бы ты не сделал, они всегда будут тебя любить,поэтому цены это. 

 

13. Когда ты перестанешь смеяться надо мной?

Я перестану смеяться когда ты поправишь свою убогую причёску.   

 

14. Как быстрее научиться плавать?

Я думаю надо пойти в Нептун,там хорошие тренеры они тебя быстро научат.  

 

 

 

 

Домашнее задание:

  • расскажите в блоге и на уроке о каком-нибудь очень интересном фильме

 

 

Области тьмы

 

Данный фильм о том,что у нашего главного героя все не хорошо в жизни.Он писатель и у него нет мыслей для своей книги.Однажды Эдии так зовут главного персонажа гулял  и наткнулся на своего старого друга, который предложил ему пойти в кафе,Эдии рассказывал о своей жизни как все у него плохо,его старый друг поняв что у Эдии все плохо предложил ему странную таблетку,Эдии пошел домой он колебался принять или нет, но в итоге принял и удивился,он закончил свою книгу за три часа, его мозг работал на 100%,на следующий день эффект прошел,и Эдии решил пойти к своему другу что бы взять ещё этих таблеток, но когда он пришел он ужаснулся,потому что его друга убили,но все он нашел в его доме много этих таблеток,и стал их использовать,вскоре его заметила огромная кампания и взяла его на работу, вскоре ему и это было мало и он решил стать президентом,кем он собственно и стал.

 

 

 

 

 

 

 

          

 

 

 

 

 

Церковь Сурб Саркис (Ереван)

 

Церковь Сурб Саркис (Церковь Святого Саркиса; арм. Սուրբ Սարգիս Մայր Եկեղեցի) — армянская викариальная церковь на левом берегу реки Раздан в районе Кентрон в Ереване, Армения. Она была построена в 1842 году. Освящена во имя святого Саркиса.

История Расположенный в верхней части села Дзорагюх, перед старой Эриванской крепостью на левом берегу реки Раздан, с самого начала христианской эры действовал монастырь-анапат (обитель). Это был обширный комплекс, окружённый высокой крепостной стеной, в состав которого входили церкви Святого Саркиса, святого Геворка и Акопа, здания викариата и школы, сад и другие постройки. Церковь Святого Саркиса была официальной резиденцией Патриарха, тогда как монастырь был патриаршей гостиницей. Церковь Святого Саркиса вместе с монастырём-скитом, была разрушена большим землетрясением 1679 года, но была восстановлена на том же месте во время правления Католикоса Наапета Едесаци (1691—1705).

Резиденция главы Араратской епархии на церковном дворе, спроектированная архитектором Арцруном Галикяном

Нынешнее здание церкви было построено между 1835—1842 годами.

Во время правления Католикоса Вазгена I церковь подверглась основательной реконструкции. Восстановительные работы велись на основе плана, составленного архитектором Рафаэлем Исраеляном в 1972 году. При этом старое здание было в основном сохранено. Фасад был облицован оранжевым туфом из Ани и украшен треугольными нишами. После смерти Исраеляна строительные работы были продолжены его соавтором, архитектором Арцруном Галикяном.

В 1971—1976 годах были отреставрированы интерьеры церкви. Была устроена галерея для хора. Старый купол был заменён на новый боле высокий, с многогранным веерообразным шпилем. Строительство колокольни было завершено в 2000 году.

 

 

 

 

 

 

Урок 1-2.  Проект » Энциклопедия одного слова»

 

Выбери какое- нибудь слово, любое.

Дорога 

Посмотри все словари и исследуй, что означает это слово, откуда( из какого языка) оно пришло.От др.-русск. дорога, от праслав. *dorga «дорога < расчищенная», производное от *dьrgati «дёргать, рвать»

 

Сколько у него значений, подбери к нему синонимы, антонимы.

путь сообщения; полоса земли для передвижения; составная часть транспортной (дорожной) инфраструктуры ◆ По дорогезимней, скучной // Тройка борзая бежит, // Колокольчик однозвучный // Утомительно гремит. А. С. Пушкин, «Зимняя дорога», 1826 г.◆ Эх, дороги… // Пыль да туман, // Холода, тревоги // Да степной бурьян. Л. И. Ошанин, «Дороги», 1945 г.

разг. место, по которому надо пройти или проехать ◆ Стул стоял на самой дороге. ◆ Отойдите в сторону, не стойте на дороге.

путешествие, поездка ◆ Собираться в дорогу. ◆ Завтра я отправляюсь в дорогу. ◆ В дороге я заболел. ◆ По дороге в театр меня ограбили. ◆ Нынче рано партизаны // Дом покинули родной. // Ждёт тебя дорога // К партизанам в лес густой. Я. Шведов, «Смуглянка», 1944 г.

направление, путь следования, маршрут ◆ Покажите мне дорогу (в театр). ◆ По дороге надо будет купить молоко.

 

Синонимы

путь

траектория, путь

поездка, путешествие, следование, путь

направление, маршрут

Антонимы

бездорожье

 

Составь с этим словом словосочетания.

всю дорогу я пил воду

 

Составь предложения с этим словом: с точкой, вопросительным знаком, в разных формах.

благими намерениями вымощена дорога в ад

а вдоль дорог мёртвые с косами стоят

по дороге я встретил своего друга

туда ему и дорога

Где чаще всего используется это слово 

В речи в художественном произведении в фильмах 

 

Какие эмоции вызывает у тебя это слово?

 Не какие потому что это не коке то характерное слово, и поэтому и меня оно не вывивает не каких эмоций .

 

 

 

Урок 1.

Домашнее задание (написать в блогах): Поговорите с родителями, учителями и постарайтесь выяснить, как утилизируют мусор в вашем населенном пункте: вывозят на свалки, сжигают на заводах или сортируют и перерабатывают.

 

 

Мама сказала что наш мусор вывозят на свалку,Но я считаю что это не правильно и для наиболее чистого воздуха более практично сжигать мусор, а не просто вывозить на свалку.

 

 

Домашнее задание: ответить письменно на вопрос “ Чем мне симпатичен мальчишка Дорсет”?

 

Я считаю что Дорсет однозначно был довольно тупой,я весь фильм ждал что он убежит,но нет такого не случилась, но я считаю что он довольно храбрый и не испугался я возможно ошибаюсь но я считаю что он действовал от ситуации, и притворился что бы его не трогали и слушались. В общем фильм мне понравился.

 

 

  

Задание 3. Восстановите предложения. Впишите подходящие по смыслу притяжательные местоимения в нужной форме.

 

У Анны есть старший брат. Она очень любит своего брата. В субботу в клубе я видел твоего брата.

Вот мои очки. Вчера я не выполнил домашнее задание, потому что не мог найти свои очки. А

сегодня утром Артур нашёл мои очки  в нашей комнате.

− Где мой словарь? Кто взял мой словарь? Кто видел мой словарь? – Вот твой словарь. Он

лежал на окне.

− Сергей, ты не знаешь, где живёт Андрей Соколов?

− Знаю.

− У тебя есть его адрес?

− Нина, ты слышала, Марта написала стихи по-русски? Она показала свои стихи учителю.

− А ты читала её стихи?

 

Задание 4. Выберите правильный вариант.

 

А) -ые   Б) -ую   В) –ого   Г) –его   Д) –ых   Е) -их

 

На концерте мы слушали старинную русскую музыку.

В поликлинике я долго ждал нашего глазного врача.

Вчера Андрей рассказал нам одну интересную историю.

Я хорошо знаю твоего старшого брата, но никогда не видел твою старшую сестру.

На школьный вечер пригласили иностранных друзей.

Я хочу показать вам свои старые фотографии.

Сегодня на уроке русского языка ученики  писали самостоятельную работу.

Мы ждём наших университетских друзей Андрея и Виктора.

 

Задание 5. Восстановите предложения. Впишите глагол БЫТЬ в нужной форме.

Скоро мои друзья будут изучать математику и географию.

Али, я думаю, что ты будешь часто звонить домой, если будешь учиться в России.

Каждую субботу я бужу ходить в бассейн. А что вы будете делать в выходные?

Мне кажется, что Арам будет опаздывать на занятия. Ведь он не любит рано вставать.

 

  1. Расположите предложения в правильной последовательности. Напишите, чем закончилась эта история.

 

  1. «Конечно, – ответил продавец. – Дайте адрес этой девушки, и мы всё сделаем. Завтра утром она получит ваши цветы».
  2. Один молодой человек сказал девушке, которую он любил: «Завтра твой день рождения. Я подарю тебе столько красных роз, сколько тебе лет».
  3. В магазине он заплатил за 20 роз и сказал продавцу: «Я купил эти цветы одной девушке. Завтра у неё день рождения. Скажите, вы можете послать цветы этой девушке?»
  4. Он решил сделать приятное этому молодому человеку и положил в букет не 20, а 30 роз.
  5. Продавцу очень нравился этот молодой человек, который часто покупал цветы в их магазине.
  6. Он пошёл в цветочный магазин, в котором он всегда покупал цветы своей девушке.

Один молодой человек сказал девушке, которую он любил: «Завтра твой день рождения. Я подарю тебе столько красных роз, сколько тебе лет».Он пошёл в цветочный магазин, в котором он всегда покупал цветы своей девушке.Продавцу очень нравился этот молодой человек, который часто покупал цветы в их магазине.В магазине он заплатил за 20 роз и сказал продавцу:

«Я купил эти цветы одной девушке. Завтра у неё день рождения. Скажите, вы можете послать цветы этой девушке?»

«Конечно, – ответил продавец. – Дайте адрес этой девушки, и мы всё сделаем. Завтра утром она получит ваши цветы».

Он решил сделать приятное этому молодому человеку и положил в букет не 20, а 30 роз. 

 

Парень и Девушка праздновали день рождения пришли цвети,Девушка обрадовалась и все было хорошо но когда девушка посчитала сколько там цветов она закатала истерику, она говорила что за намоки я что выгложу на 30 лет все это конец,вы расстаемся,Парень был раздавлен,Девушки думаете прежде чем что то делать.     

 

 

Домашнее задание:

Проверочная работа в блогах:

 

1.Лексическая работа: об’ясните, как вы понимаете следующие слова: ,

мужество-это волевое деяние, совершаемое осознанно, реализация которого требует от индивида преодоление страха.

самопожертвование- это когда человек жертвует себя для кого то или чего то.

депрессия-психическое расстройство, основными признаками которого являются сниженное настроение.

действовать в интересах смерти-Делать что то что бы умереть.

2.Кем были девушки Джонси и Сью — героини рассказа «Последний лист»?

Они Были Художницами.

3.Как удалось Сью преодолеть тяжелую болезнь?

 Она снова ощутила вкус жизни,когда она увидела как лист держится она поняла что за жизнь нужно держатся а не её отпускать.

4.Что произошло, когда с дерева слетел последний лист? В чем заключался «шедевр» старого художника?

Творческая работа:

Когда последний лист упал с плюша,художник нарисовал новую,шедевр заключался в том что из-за этого рисунка он смог спасти одну девушку.

 

5.напишите одно из обращений ( на выбор): к Берману, К Джонси, к Сью.

Я хочу обратиться к Джонси,Я считаю что твой поступок просто омерзителен,твоя подруга тебе так помогла пыталась помочь, а ты ей просто грубила,и место того что бы снова поверить в жизнь ты просто себе что то себе напридумывала.

 

6.Составьте предложения со словами: высокий, сильный, средний, иногда, часто, великий, важный, обычно.

Я считаю что 185 см это высокий рост

по моему сильный человек тот кто несмотря не на что идет у своей цели 

по моему он среднего роста 

я иногда думаю что кого то люблю но не знаю кого

я часто сижу за кампютером

Евклид великий человек 

У меня сегодня очень много важных дел

Обычно я некому не рассказывают о своих проблемах

7.Напиши об этих действиях, если они происходили в прошлом:Нелли волнуется, потому что не знает, приедет ли Виктор. Мы зададим Армену вопросы, когда он кончит свой доклад. Ученики собираются на первом этаже, чтобы поехать на экскурсию. Моя сестра научит меня понимать музыку. Мы пойдем на собрание,  потому что мы будем выступать. Нины нет на уроке, она болеет гриппом.

 

Нелли волновалась потому что не знала придет ли Виктор.Мы Задали Армену вопросы,когда он закончит свой доклад.Ученики собирались на первом этаже что бы поехать на экскурсию.Моя сестра обучала меня как понимать музыку.Мы едили на собрание потому что мы должны были выступать.Нины не было на уроке она болела гриппом.

 

8. Выберите из данных слов антонимичные пары:

Рядом, там, никогда, увелиить, приехать, летний, далеко, всегда, младший, туда, зимний, начать, старший, войти, подойти, начаться, легко, кончиться,выйти, последний, трудно, кончить, первый, здесь, сюда, уменьшить, везде, уехать, отойти.

 

Рядом – далеко

Летний – зимний

Туда – сюда

Там – здесь

Никогда – всегда

Первый – последний

Младший – старший

Войти – выйти

Увеличить – уменьшить

Приехать – уехать

Начаться – кончиться

Начать – кончить

Легко –  трудно

Подойти – отойти

 

 

 

 

 

Урок 1.

Домашняя работа: Прочитать и знать содержание  рассказа О’ Генри » Последний лист»

Найдите в словаре об’яснение слова » шедевр» приходилось ли вам видеть шедевры и где?

Шедевр – уникальное, непревзойденное творение, высшее достижение искусства, мастерства или чего-либо другого.

К сожелению за свою короткую жизнь мне не представилась возможности увидеть шедевр. 

Урок 2.

Домашняя работа: Прочитать и рассказать текст » О самом святом и сокровенном»( учебник сл.147)

Домашнее задание: Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем-выводов рассказа:

1.Что человек одинок.
2.Что он несчастен всегда, даже если очень счастлив в данную минуту.
3.Что для побега он способен открыть любое окно, кроме главного, — недостижимого окна-просвета в другие миры…

 

Современного человека глубоко волнуют проблемы, касающиеся его индивидуальности, его уникальности, кроме того, мы стремимся быть самими собой, и если нам это в какой-то степени удается, тогда нас ужасает абсолютное одиночество нашей позиции. И тогда нас опять тянет назад, к толпе, к друзьям, что мы существуем отдельно, но не в одиночку.

 

 

Домашнее задание: Прочитать     рассказ  Дины  Рубиной » Дорога домой»

 Урок чтения. Людмила Улицкая “ Дед-шептун”

  1. Чтение текста, работа по тексту

 

 

 

 

Домашнее задание N 1: дочитать сказку “ Какие бывают   ашибки” ( 5 страниц)

 

Домашнее задание N2:  почитать сказки из текста Какие бывают   ашибки”( стр. 6,7), придумать и написать коварные прилгательные, быстрые глаголы и огромные существительные.

 

 

 

 

 

Тестовая работа

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЕ

выберите какую-нибудь передачу на русском языке и посмотрите ее. О чем говорят во время этой передачи.?  Напишите.

 

 

Это передача была про животных, от этой передачи я узнал что медуза бессмертная,я узнал что есть один дельфин который розовый,я знал что муравьи некогда не спят,акула некогда не болеют я бы хотел иметь такую способность потому что даже сейчас я болею,я узнал что на ёже 10000 иголок,я узнал про вид рыб которые похожие на камень, но это всё про этих рыб они самые ядовитые существа в мире.

 

 

 

 

 

 

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЕ

Домашнее задание: творческая работа. как вы считаете, что нужно делать, чтобы было как можно меньше равнодушных людей?

 

Я считаю что такого не надо, Я считаю что у каждого человека есть свое мнение,и чужое мнение не надо навязывать чужому человеку,я сам равнодушных  человек, и я не понимаю, почему меня должно волновать чужие проблемы,мне просто не интересует чужие проблемы и я считаю это правильным. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашние Задание

 

Домашнее задание: сочинение на одну из предложенных выше тем.

 Кого в жизни можно считать счастливым человеком

Я считаю что, счастливы человек тот кто добился того чего хотел, тот который добивается того чего хочет. Я считаю что счастливый человек тот, у которого есть все, я сейчас далеко не о деньгах,я о симье, друзьях, счастливый человек у которого достойная жизнь.

 

 

 

 

 

 

Домашние Задание

Домашнее задание: Прочитать  и пересказать  1-ю часть  текста И. Стоуна “ Жажда жизни”( сл. 117-121). В блогах написать, что вы узнали из 1-й части о Ван Гоге.

 

Если честно то я мало чего знаю о Ван Гоге,но после прочитанного я просто был в шоке, я ходил 4 года на рисования и хоть я не был профессиональном но рисовал картины 2 или 4 недели а Ван Гог за 1 день, я ещё и удивился тому что он жил плохо,но не смотря на это он не продавал свои картины,и у него был только брат, не другого родственника.

 

 Домашнее задание:  Что еще дополнительно вы узнали о Ван Гоге ( посмотреть книги по искусству). Написать об этом в блоге.

 

Я узнал что у него было 5 братиев и 5 сестер но он общался только с братом Тео, а еще я узнал что он отрезал свое ухо,Ван Гог убил сам себя он стрельнул в свое сердце из револьвера но не попал прямо в сердце после выстрела он пошел домой пожил еще 2 дня и умер.

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:  написать сочинение «Искусство заключается в том, чтобы его не было заметно»

 

Искусство – это музыка, театр, литература, кино, танцы,Все самое красивое, что создано людьми, называется искусством.Искусством можно назвать любое творение талантливого человека, это может быть вкусный и красивый торт, нарядное платье, деревянная шкатулка, изящные туфли ручной работы, этим я хочу сказать что все  вы тоже создавали искусство, и что каждый создавал искусство,искусство это не неотъемлемая часть нашей жизни. 


Домашние Задание

Домашние Задание

 

 

 

Задание 1: Прочитайте предложения. Обратите внимание на

использование глаголов идти – ходить, ехать – ездить.

 

  1. Каждое утро я ( хожу) в школу. Но сейчас я иду ( ) на

почту. 2. Каждый день моя подруга (ходит) на рынок, но сейчас она

(идёт) в супермаркет. 3. Каждый вечер мои друзья  (ходят ) в бассейн,

но сегодня они идут на стадион. 4. Каждый понедельник мы (ходим ) в

библиотеку, но сейчас мы идём ( идём ) в магазин. 5. Я знаю, что ты каждую

субботу ( ходишь ) в бассейн и сейчас ты тоже (идёшь ) в бассейн.

 

  1. Мой друг часто (ездит ) в другие города. Сейчас он (едет ) в

Тюмень. 2. Мои родители часто (ездят ) в Париж. Сейчас они тоже (едут )

в Париж. 3. Обычно я (езжу ) на работу на машине, но сейчас я (еду ) на

автобусе. 4. Летом мы всегда (ездим ) на юг к морю. Сейчас мы (едем ) на

турбазу.

 

Задание 2: Вставьте правильную форму глаголов идти – ходить, ехать –

ездить:

 

Сейчас она идет в магазин, а я еду в университет. 2. Мой старший брат едет в

офис, он каждый день ездит туда. 3. Бабушка каждую субботу ходит на рынок,

сейчас она тоже идет туда. 4. Пять дней в неделю я хожу в университет, сегодня

среда и я тоже еду в университет. 5. Мой брат не каждый день едет на работу, но

сейчас он едет туда. 6. Каждый вечер мой друг ходит на стадион на тренировку.7.

Мы идем в цирк. Моя подруга не любит идти в цирк. 8. Мне не нравится ездит на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля ходим в бассейн. 10. Сейчас я еду в банк. А

вы часто идите в банк?

 

 

 

 

 

 

  1. Беседа: известность и наше отношение к ней

Домашнее задание: написать небольшую информацию о каком-нибудь известном лице, уметь в классе коротко рассказать об этом.

 

Кисимото Масаси

Уже с раннего детства демонстрирует способности в рисовании, делая повсюду наброски понравившихся ему персонажей. Несмотря на это, до двадцатилетнего возраста он писал лишь незначительные коротенькие истории.Его брат-близнец Сэйси Кисимото также является мангакой. Нередко было замечено, что их рисунки очень похожи между собой, поэтому они часто обвинялись в плагиате. Тем не менее Сэйси в одной из глав своей манги отмечает, что эти сходства не преднамеренные, а спровоцированные влиянием одних и тех же вещей на обоих авторов.

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

Написать эссе на тему «В этом году я открыл».

В этом году я открыл для себя игру в которую я играю почти каждый день по 4-9 часов,Я открыл для себя очень много функций на моих дивайсах,в этом году я открыл для себя программу под названием filmora,я открыл для себя,я открыл для себя много каналов на ютубе,я открыл для себя пару фишечек в моей жизни,видов еды и соков которые я думал что не вкусные но потом они мне нравились, например салат оливье.

 

 

 

 

Домашнее задание: Проект » О чем рассказали старые вещи»

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=hXSAyf1Uqk0&feature=youtu.be

 

 

 

 

Вопросы ко 2 – му рассказу:

Одно из угощений на Рождество на столе у муми-троллей.

Простоквашино

 

Время года, когда муми-тролли просыпаются.

они просыпаются Весной

 

То, с чем борется хемуль в начале сказки.

хемуль в начале сказки борется на крыше

 

Мебель, под которой семейство спряталось от Рождества.

Под столом

 

Ягода, с которой мама приготовила пирог для угощения на Рождество.

Мама пирог приготовила из черники.

 

 

Рассказ был о муми тролей, которые не слышали и не выдели что такое новый год и как его праздновать.

 

 

 

 

Зима — любимое время rода Миши
Меня зовут Миша. А моё любимое время года — зима. Я люблю зиму,
люблю снег. Зимой всё белое, чистое, красивое. Зимой можно кататься на
коньках, лыжах, санках. Зимой воздух холодный, но свежий. Я люблю снег,
люблю мороз, я люблю, когда снег скрипит под ногами .
Говорят, что зимой холодно. Да, холодно. Но «У природы нет плохой погоды»,
и «Нет плохой погоды, есть плохая одежда». Можно одеться потеплее
и гулять в парке или за городом. Зимой я очень люблю кататься на лыжах.
Я одеваю тёплый спортuвный костюм и тёплую шерстяную шапочку. Обычно я
катаюсь на горке или в лесу. Катаюсь часа 2-3 и потом чувствую себя бодрым
и свежим. На коньках я тоже люблю кататься, но меньше, чем на лыжах.
А ешё мы с друзьями очень любим кататься на санках. За городом мы
поднимаемся на какvю-нибудь горку и на санках едем вниз. Это очень весело!
Вообще русская зима — это прекрасно. Ведь не во всех странах есть снег. а в
России он есть всегда. Когда идёт снег, это очень красиво. Белые снежинки
летят, кружатся, падают на землю, их становится всё больше и больше. И ты
видишь: то, что раньше было серым, стало белым, чистым, красивым.
И ещё зимой мой самый любимый праздник — Новый год.

1 . Ответьте на воnросы к тексту.

1) Какое любимое время года Миши?

Зима

2) Почему он любит зиму?

 Потому что он-Его слова любил снег. Зимой всё белое, чистое, красивое. Зимой можно кататься на коньках, лыжах, санках

3) Какое есть выражение о погоде?

Нет плохой погоды, есть плохая одежда

4) На чём любит кататься Миша?

На коньках 

5) Где он катается на лыжах и санках?

За городом

6) Почему ему нравится, когда идёт снег?

Его слова-Ведь не во всех странах есть снег. а в

России он есть всегда. Когда идёт снег, это очень красиво. Белые снежинки

летят, кружатся, падают на землю, их становится всё больше и больше. И ты

видишь: то, что раньше было серым, стало белым, чистым, красивым.

 

2.Слова в скобках nоставьте в нужные формы.

 

Я люблю зиму и снег. Я люблю кататься на лыжах. Зимой всё белое и красивое.

У природы нет плохой погоды. Я надеваю тёплый костюм и тёплую

шапочку. Обычно я катаюсь  2-3 часа. Мы поднимаемся на горку и едем

вниз. Белые снежинки летают, кружатся, падают. За городом мы с друзьями

катаемся на санках. 

 

 

3.На Новый год обязательно покупают ёлку. Раньше в России покупали только натуральные ёлки, потом появились искусственные, но традиция покупать натуральные лесные ёлки в России сохраняется. Особенно если в доме есть дети. Ёлку украшают различными игрушками, фонариками. Новый год — домашний праздник. вечером вся семья собирается за праздничным столом. Сначала провожают старый год, потом смотрят и слушают поздравление президента по телевизору. Потом раздаётся звон часов на Спасской башне, и люди встречают Новый год. Поздравляют друг друга, пьют шампанское,

загадывают желания, веселятся всю ночь. Особенно молодёжь. Она часто

встречает Новый год на свежем воздухе, например, на Красной плошали.

На Новый год под ёлку кладут подарки детям. И к Новому году всегда готовятся,

ждут его.

В последние годы в России на Новый год отдыхают 1О дней, получается

как маленький отпуск. Можно поехать куда-нибудь отдохнуть, например, в

тёплые страны, можно провести больше времени с детьми. Ещё интересная русская особенность: у нас есть Старый Новый год. Его встречают в ночь с 1 3 на 14 января, это по старому стилю. Так то если что-то было не так в Новый год, можно встретить его ещё раз.

-А что на столе у русских на Новый год?

— Могут быть разные блюда. Но обязательно шампанское, мандарины и салат оливье.

А что такое салат оливье? — о, Это удивительный салат. Он

пользуется большой популярностью в России и у каждой хозяйки есть свой

рецепт его приготовления.

Дети на Новый год ходят на новогодние разлничные представления,

«ёлки>> , и получают там сладкие подарки.

 

 Ответьте на вопросы к тексту.

1 ) Почему у Марины Новый год любимый праздник?

 

2) Как встречают новый год в России?

3) Как готовятся к этому празднику?

4) Сколько дней можно отдыхать на Новый год в России?

10 дней

5) Что такое Старый Новый год?

у нас есть Старый Новый год. Его встречают в ночь с 1 3 на 14 января, это по старому стилю. Так то если что-то было не так в Новый год, можно встретить его ещё раз.

 

б) Что на столе на Новый год у русских?

Могут быть разные блюда. Но обязательно шампанское, мандарины и салат оливье.

7) Марина любит ходить на «ёлки»? Где они проходят?

Закончите предложения.

 

4.На Новый год обязательно покупают ёлку, Традиuия покупать натуральные

лесные ёлки в России сохраняется Ёлку украшают различными игрушками, фонариками Новый год — домашний праздник праздник.

Вечером вся семья собирается за праздничным столом Молодёжь часто встречает Новый год на свежем воздухе.В последнее время многие русские любят встречать Новый год . . . . Стары й

Новый год встречают ночью с 1 3 на 14 января. На новый год н а столе у русских обязательно салат ольве   .

Дети на Новый год ходят на новогодние разлничные представления.

 

Урок 1-2. Проект » Абсолютно выдуманные новогодние истории» 

Домашнее задание:  Создание вымышленных медиа-историй, радиопостановок, диалогов

 

 

 Тайна Прядковых 

 

Канун рождества, семья  Прядковых смотрела <<один дома>> (но без отца так как он на командировке), но вдруг из чердака доноситься грохот, вся семья дернулась,  самый младший Алексей не плохо так испугался, мать пошла смотреть что там,она там увидела лишь полку которая сломалась,и она подумала что грохот из-за полки,она вернулась и они дальше смотрели фильм,на следующий день утром старший брат Алексея и его мама пошли в магазин, из чердака опять был слышен грохот, Алексейю было  очень страшно, но он собрался духом и поднялся,он увидел там гринча который поедал индюшку, Алексей был в шоке, она пошел назад в комнату и начал тыреть глаза и внушать себе что эта была не правд, вытоге он пратор глаза минт пять и после вернулся в чердак, и он не увидел не Гринча не индюшку, и он предположил что это из-за эго яркой фантази ему что-то привиделось, как толька он опять вернулся в комнату брат и его мама уже пришли,брат поставил на стол все пакеты, и они решили в месте посмотреть <один дома часть 2>,при просмотре Прядковые опять услышали какой то грохот, мать пошла посмотреть что там,а тем временем дети смотрели фильм, после этого прошло пол часа и дети уже беспокоились за маму, старший брат сказал Алексею жди тут, а он сам пошел смотреть что там, прошло опять пол часа брата тоже не было, Алексей чуть было не расплакался, но сдержал себя, он собрался духом у пошел туда,он там увидел гринча и два скелета, он сразу понял что это Гринч их сел, но тут же Гринч пригнул на Алексея и сел его,но вдруг он очнулся, и это был сего лишь страшный сон,потом утром уже был новый год, и они вместе праздновали и веселились под фильм <один дома>.

 

 

Через три года

 

Младший Алексей, был уже не маленьким, и даже не помнил про свой страшный сон.уже близился 2021 год,Семья Прядкохый праздновала новый год и уже с отцом,все веселились, но вдруг в дом ворвался Люцифер и украл Леху, через пол часа Леха был в логове Люцифера но тем временем родители позвонили в полицию,Леха был в шоке, и не понимал что происходит, он пытался расспрашивать Люцифера он говорил Кто ты, Зачем ты это сделал, но люцифер не отвечал, так-как он медитировал, прошел день, Леха очень хотел кушать и пить, полиция до сех пор не могла найти логово люцифера, Родители волновались за сына, но понимали что нечего не могут сделать,а Люцифер тем временем прятался в заброшенном доме, прошло 4 дней, Леху и Люцифера нашла полиция, полицейские держали пистолеты на Люцифера, но Люцифер взял Леху за шею и сказал, если вы стрельните то я убю мальца,и вдруг Люцифер заметил что один из полицейских хочет стрельнуть и он в этот момент убил Леху и улетел, Леха был убит, родители были в стресе,и история закончилась трагедией и на этот раз история не была сном и не кто так и не узнал зачем Люциферу нужен был Леха.

 

 

КОНЕЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Упр.27

 

 

 

 

наступила поздняя осень,вчера резко подул холодный воздух,Листья летали в разноцветном воздухе,я люблю листопад.

 

Почему- Почему ты его убил

Зачем-Зачем ты её ударил

Где- Где ты находишься

Куда-Куда мне идти 

Какая-Какая девушка самая высокая 

Отчего-Отчего он умер

О ком-О ком идет речь

Что-Что это такое 

Кому-Кому ты обратился

Который-Который час

Чья-Чья это сумка 

Какие-какие уроки, расскажи мне 

В чeм- В чем суть жизни 

 

 

 

 

 

 

 

 

Упр.26

Упр.25

Упр.24

Упр.23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дз-03.12.2018

Ответ на вопросы по тексту 

1 Часть

1)Она помнила лищ то что она, сидела и играла на раяале.

2)Да

3)Она получила приглашение в Нью-Йорк

4) Нечего, потому что она ехала на репетицию а дальше домой.

5)Она всегда боялась потеряться.

 

 

 

2 Часть

1)Нет, так как ей хватил только на такси, а еще у неё было 20$

2)Потому что она была уставшая и сил больше не было.

3)В не знакомое место для нее.

4)Деда с собакой. 

5)Нет, он думал в Америке либо в Калифорнии.

6)То что там холодно и что так пьют водку.

7)В полицию

8)2 и получила 1000$.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: Определите окончания прилагательных.

  1. В больших  городах , в многоэтажных зданиях, на тихих  улицах, в студенческих столовых, в светлых  аудиториях,  в университетских  библиотеках, в старых  журналах ,в дорогих магазинах, в светлых  комнатах, на разных  факультетах, в современных  лабораториях, в новых общежитиях,  в соседних домах ,  в новых  учебниках, в молодых  семьях, в сегодняшних  газетах, в хороших квартирах, в спортивных залах, в жарких странах, в больших словарях.
  2. гх

 

Нового, Города, Этого,нового, города,этом,городе,медицинских, институтов, этом, новом, городе,консерваторов, больших, стадионов,драматических,театра,театров,опер,балета.

 

 

  1. Сделай перевод текста.

Антуан де Сент-Экзюпери «МОЛИТВА»

Господи, я прошу не о чудесах, а о силе каждого дня. Сделай меня наблюдательным и находчивым. Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни, чтобы отличать первостепенное от второстепенного. Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную. Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы. Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни. Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов….

 

Աստված, ես խնդրում եմ ոչ թե հրաշքների մասին, այլ յուրաքանչյուր օրվա ուժը,դարձրու ինձ ուշադիր ու ճարպիկ, Սովորեցրու ինձ ճիշտ օգտվել ժամանակից իմ կյանքում, որպեսզի տարբերեմ առաջնայինն և երկրորդականն ։ Օգնիր ինձ հասկանալ, որ երազանքները չեն կարող լինել օգնություն: Ոչ երազանքները անցյալում, ոչ էլ ապագայի մասին երազանքները. Օգնիր ինձ լինել այստեղ ու հիմա և ընդունել այս րոպեն որպես ամենակարևորը։ Պաշտպանիր ինձ  միամիտ հավատքից, որ կյանքում ամեն ինչ պետք է հարթ լինի, Նվիրիր ինձ հստակ գիտակցություն, որ դժվարությունները, պարտությունները, անկումները ու անհաջողությունները դրանք միայն   բնական կյանքի մասն է, որի շնորհիվ մենք աճում ենք ու տեսնում ենք։

 

Դու գիտես, թե ինչքան ենք մենք կարիք ունենում ընկերության մեջ , դարձրու ինձ  արժանի լինիել այդ  գեղեցիկ և նուրբ ճակատագրի պարգևը, Պաշտպանիր ինձ վախից  բաց թողնել ինչ-որ բան կյանքում, տուր ինձ, այն որը ես չեմ ուզում,այլ որը ինձ անհրաժեշտ է,Սովորեցրու ինձ փոքր քայլերի արվեստին․․․ 

 

 

 

Домашнее задание:“ Легенда об Арионе” ( пересказ текста)

Письменно:

1.Поставить во множественном числе данные прилагательные и существительные.

Высокий урожай-Высокие урожаи родное село -Родные сёла , синее море-синее моря, широкая река- Широкие реки, дальняя роща-Дальние рощи.

 

  1. Выделить окончание прилагательных.

Здоровый воздух, теннисные  аллеи,  утренний туман,  полезные дела,  космическая  ракета, богатый  урожай,  березовые  рощи.

3.Назвать число и окончания прилагательных в словосочетаниях румяное яблоко, румяные яблоки; золотая медаль, золотые медали.Составить и записать с этими словосочетаниями предложения.

румяное яблоко-единственное число,румяное яблоко очень вкусное 

румяные яблоки-множественное число,румяные яблоки красивые в кучках 

золотая медаль-единственное число,я получил свою первую  золотую медаль 

золотые медали-множественное число,у меня много золотых медалей 

 

 

 

 

5-9 ноября. Проект «Город, о котором я узнал в последнее время»

Цель: рассказать  о городе, в котором ты побывал или хотел бы побывать, изучение информации о городе, поисковая работа.

 

Ход работы:

 

 

Где находится город, о котором ты хочешь рассказать? Ты там был или слышал о нем?

Прага находится в Чехи,Прага сама по себе очень красивая страна, мне она многим нравиться․Я там не был но очень хочу туда полететь и остаться там на всю жизнь,я о нем конечно же слышал и не раз,и сам не мало раз им интересовался.

 

 

Этот город старый или новый? Сколько ему лет?

Прага довольно старая, она была основана в 885 году, но не смотря на это Прага третий город по красоте в Европе.

 

 

 Были ли у этого города другие названия?

У Праги не было других имен.

 

Чем знаменит этот город? Чем он гордится?

Прага как и Чехия знаменита своим пивом,пивo в Праги oтличнoe и нeдopoгoe, a тaкжe нe oчeнь кpeпкoe, пoэтoму дaжe в лучшиe пивныe pecтopaны Пpaги мoжнo xoдить xoть кaждый дeнь бeз pиcкa нaпитьcя и paзopитьcя.  

 

Какие знаменитые люди родились или жили в нем?

 

Скульптор Давид Черный

 

О своих соотечественниках он отзывается так: «Типичный чех уныл и похож на тесто, которое плохо вымесили, но зато хорошо пропитали пивом». Давид Черный известен как одна из самых скандальных фигур в современном искусстве.Впервые он заявил о себе 20 лет назад, раскрасив мемориальный советский танк в розовый цвет. Этим актом художественного вандализма молодой провокатор показал бессилие умирающего коммунизма и провозгласил конец советского владычества в Чехии. Позже он его закопал в землю, виднеется только задняя часть танка.

Я решил поставить его потому что мне понравилось его выходки

(тут есть много известных людей из Праги-http://www.praga-praha.ru/people/)  

 

 

 

 

 

 

Если там серьезные проблемы, какие?

Там интернет очень плохой,все те кто там и те кто были там говорят, что интернет в Праге как и в Чехи очень слабый. 

 

 

Расскажи о каком-нибудь историческом факте, связанным с этим городом.

 

Самая первая биография Моцарта появилась в Праге. В 1798 году спустя семь лет после смерти композитора его друг Франтишек Ксавьер Немечек, профессор философии и педагогики Карлова университета, опубликовал книгу под названием «Жизнь императорско-королевского капельмейстера Вольфганга Готлиба Моцарта».

 

 

 

 

Какой другой город мира напоминает тебе об этом городе,  о котором ты рассказываешь.

 Нет, этот город не похож не на один город.

 

 

Расскажи, как, по-твоему, будет выглядеть этот город в будущем.

 

Я считаю что просто архитектура будет лучше,чем сейчас не смотря на то что на данный момент она прекрасна ,и возможно мигрантов и туристов станет меньше.

 

Можешь ли ты предложить для этого города решение какой-либо экологической проблемы, например, “ город без транспорта”, “ наличие эко-парков”.

 

 

Им этого не нужно, потому что у них с экологией все хорошо, на каждом шагу есть дерево либо куст, и еще они  настолько любят  природу что у них есть работа где ты должен поливать эти деревья и кустики.И я на карте обвел красным их природу,все эко-парки должны создаваться по образцу эко-парков Праги и Чехи,эко-парки Праги  и  Чехи это эталон.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: Работа в блогах :  нужно ли помогать и пример помощи из моей жизни

 

Я мнивший, что нет надобности помогать подавляющее большинство людей, так-как подавляющее большинство людей становятся лицемерами после помощь и, я не соображаю почему так, по-моему люди просто со злым умыслом .Я в своей жизни очень мало помогал людам, я помогал только очень мне близким людам, в другом положений дел я просто отказывал.

 

 

 

Задание 5: Напишите пару к глаголам

Отвечать — Ответить 

Писать — Написать

Выучить — Учить 

Приготовить — Готовить 

Задать — Задавать 

Сказать — Говорить

Понимать —Понять

Решать — Решить

Брать — Взять

Узнавать —Узнать

Спросить — Спрашивать

Покупать -Купить

Объяснять - Объяснить

Вставать — Встать 

 

Задание 6: Вставьте вместо точек нужный глагол.

а) в прошедшем времени.

  1. Вчера студентка долго читала текст. Когда она прочитала текст, она

выполнила упражнение. ( читать, прочитать)

  1. Мы переводили текст и перевели  его правильно. ( переводить, перевести)
  2. Ты долго делала  упражнения? Нет, я сделала . упражнения быстро. (делать,

сделать)

  1. Когда я отвечал , преподаватель слушал. Когда я ответил . , преподаватель

объяснил мои ошибки. ( отвечать, ответить)

  1. Наконец, мы выучили новые слова. Мы долго учили новые слова. ( учить,

выучить)

  1. Когда я жил в Екатеринбурге, я каждый день писал письма, а ты написала

Только одно письмо. ( писать, написать)

б) в будущем времени.

  1. Что ты делаешь  вечером? Мы быстро сделаем упражнение. ( делать, сделать)
  2. Вы перевели. текст? Когда вы переведете текст, прочитаю его. ( переводить,

перевести)

  1. Мы долго учили слова. Когда мы выучим слова, мы пойдем гулять. (учить,

выучить)

  1. Завтра я  обед. Когда я. обед, я посмотрю телевизор.

 

Домашнее задание: выполнить в блогах задания  5, 6 (наверху ) 

 

 

 

 

Домашнее задание: докажите с помощью текста, что музыка обладает чудесными свойствами.

Я считаю что музыка не располагает волшебными свойством, да можно отметить что дед по причине музыке смог увидеть Марту и сад который цветет, но это рассказ, я думаю что дед мог сам это все себе представить, если бы он об этом поразмышлял бы, чудес не бывает, тем более в виде музыки.

 

 

Задание .  Дополните текст глаголами ИДТИ или ХОДИТЬ с приставками В(ВО)-, ВЫ-, ПОД-, ПРО-.

Мария выходила на улицу и долго ждала. Мимо их дома проходил какой-то человек. Она подошла  к нему и обратилась с просьбой. Они вместе вошли в дом. Незнакомец выслушал просьбу старика и подошел к роялю. Задание

 

№ 3. Скажите, являются ли следующие предложения истинными или ложными. –

В один из летних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал слепой старик, бывший повар бедной графини.-ЛОЖЬ

 

Вместе с поваром жил его сын, юноша лет восемнадцати-ЛОЖЬ

 

Но когда заболела моя жена и доктор прописал ей разные недорогие лекарства, я не брал маленькое золотое блюдо из сервиза графини и не продавал его. -ЛОЖЬ

То, что вы сделали, не есть грех, и совершили вы это ради любви. –ПРАВДА

 

Мария низко, почти касаясь коленом пола, склонилась перед неизвестным музыкантом.-  ЛОЖЬ 

 

 

 

Домашнее задание:  «Людей одинаковых на свете нет!» Напишите небольшое сочинение, подтвердив или опровергнув данное утверждение.

 

 

Я не могу утверждать что людей одинаковых нет, но я так-же не могу утверждать  что люди одинаковые есть ,потому что возможно где-то в мире есть близняшки либо два друга которые полностью похожи, но я считаю что это не возможно но не потому что каждый человек особенный, а потому-что у каждого человека есть свой вкус и мнение.

 

 

 

 

 

Задания 1)

Преинтересный рассказ, пришвартоваться у пристани, придерживаться за ствол дерева, приостановить движение, прерывать изложение, приуральское растение, приставить лестницу, преобразовать местность, примчаться на автомобиле, прейти за другом.

 

 

Задания  2)

Преодолеть притяжение земли, прелестный цвет шёлка, придорожная канава, приспустить знамёна, пришкольные участки, превосходные результаты, припрыгать на одной ноге, приподнять тяжёлый шкаф, пригласить друзей

. 

Задания 3)
Преодолеть все преграды и препятствия, присутствовать на собрании, преградить дорогу, дать присягу, примерить пальто, вступить в пререкания, сделать прививку, примирить спорящих. 

 

Задания 4)

 

Придел к зданию – предел мечтаний, приступить закон – преступить к работе, претворить мечты в реальность – притворить дверь, преклоняться перед талантом – приклонить голову к подушке, автобус прибывает – пребывать в неведении,

приходящая няня – приходящее явление.

 

Задания 5)

Пребывание на юге, прекратить доставку, привстать со стула, привязать к столбу, пресмешной анекдот, приручить зверя, преломление лучей, привокзальная площадь, приамурский регион.

 

Задания 6)

 


Президент, премьера, привилегия, приятель, препарат, приключение, природа, прилежный, преобладать,

пригожий, прекратить, присяга.

 

Задания 7)

 

Президент, премьера, привилегия, приятель, препарат, приключение, природа, прилежный, преобладать, пригожий,

прекратить, присяга.

 

Задания 8)

 

Приказ, претензия, присутствовать, причудливый, прекратить, пригласить, преследовать, привидение, превратить,

примитивный.    

 

 

 

 

 

 

Рассказать в своих блогах какую-нибудь историю из своей школьной жизни, которая запомнилась тебе..

Однажды я встретил волка, он был в гневе и напал на меня, я испугался но не растирался и стал бить волка сильними ударами, драка была зубодробительная и интересная. И наконец то я убил его своими ударами․ 

Одноклассники восхищением следили за моим каждым словом, и в конце я сказал что это пранк. 

 

 

 

 

Домашнее задание: Составьте предложения, в которых бы сообщалось о факте действия в прошлом. Используйте глаголы: рассказывать, поздравлять, приглашать, показывать, переводить, выступать.

 

 

 

вы мне рассказывали что у вас есть хорошая машина

Почему вы меня тогда не поздравляли

вы же меня не приглашали 

вы мне показывали ваши дома

я переводил с английского на русский 

я уже вступал в ваш клан

 

 

 

Домашнее задание: расскажите о какой-нибудь притче, которая  вас чему-то научила, преподала урок.

 

Я когда-то был одним из редакторов блога про притчи я читал и переводил много притч но, ни одна из них меня не зацепила ,и не заинтересовала, и не-какая из них   меня не как поменяла так-как я считаю глупа меняться из-за книги.

 

 

 

 

 

Была одна женина которая пошла к Соломону и рассказала что она на последние деньги купила муку которая была в вазе и вдруг пошел сильный ветер, мука посылалась, и потом женщина сказал как мне накормить моих детей, и тогда Соломон позвал к себе купцов и сказал вы пожелали у бога сильнова ветра для ваших кораблев, ему ответили А Соломон ответил а вы не думали что своим ветром можете помешать кому- то, вы например этой женщине

 

 

 

 

 

 

Домашняя работа: выполни упражнения:

Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

 

Я не знаю, как зовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста, где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, что,куда он идёт завтра.

Мы не знаем, сколько у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, как можно решить эту задачу.

Мама сказала, что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, сколько стоит эта книга.

Николай вспомнил, где лежат его документы.

Студент спросил, какправильно писать это слово.

Учитель рассказал, где находилась эта страна.

 

Упражнение 2. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

 

Каждое воскресенье мы ходили на стадион. Сегодня тоже мы пойдем на стадион.

Мы ходили туда рано утром, а вернулись домой вечером. 2. Откуда пришел этот студент? – Он

Пришел из Сирии. 3. Когда ты придешь в Киев? – Я приду в Киев в субботу. Я часто личу в Киев.

Утром мы позавтракали и поехали в академию. Мы всегда едим в академию на

метро. 5. После уроков мы пошли в общежитие. Мы пошли туда в 3 часа. 6. Завтра я пойду в кино. Я очень люблю идти в кино. 7. Вчера вечером Андрей ходил в магазин. Он каждый вечер ходит в магазин. 8. Мой друг заболел и поехал в поликлинику. Он поехална такси. 9. Обычно Артур приходит в академию рано, но сегодня он пришел поздно, потому что поздно встал. 10. Иногда мы ходим обедать в кафе. Мы ходим туда пешком,потому что кафе рядом.

 

Упражнение 3. Раскройте скобки.

 

Родители часто звонят Мне (я). 2. Кто подарил тебе(ты) эту книгу? − Эту книгу

Подарил мне (я) мой брат. 3. Отец прислал ему (он) деньги. 4. Продавец показал нам (мы) русско-испанский словарь. 5. Когда приедут мои друзья, я покажу им(они) город.

Когда позвонит мама, я расскажу ей(она) о соседе. 7. Ван помог мне (я) решить

трудную задачу по физике. 8. − Кто посоветовал вам (вы) учиться на нашем

подфаке? − Моя старшая сестра посоветовала мне (я) учиться здесь.

 

Прочитать “ Притчи царя Соломона” , 1-ю притчу, данную в учебнике ( сл. 75).

 

 

Домашнее задание: 

Чтение притчи “Царь Соломон и удоды”( обращать внимание на лексику урока).

Вопросы для обсуждения:

 

 

Чему нас учит притча?

Притча нас учить тому что не нужно прыгнуть выше голови.

 

 

Правда ли, что человек всегда стремится к бремени? Аргументируйте свой ответ.

 

Не всегда потому что некотрые люди понимают что это им не нужно.

 

 

 

Каково строение притчи как литературного произведения?

 

Это маленький текст в которым есть смысл который нам в конце обиснают.

 

 

 

 

 

 

 

Проект «Изучаем страны»

Польша

 

 

 

 

Интересные факты

 

Польша была первой страной в Европе, Поляки – одна из немногих наций, где до сих пор принято, чтобы мужчины при встрече целовали руку женщине, В канун Рождества поляки по традиции смотрят фильм “Один дома, Польша – главный производитель яблок в Европе,  Слово «Польша» происходит от названия племени polanie, что значит «люди, живущие в открытом поле».

 

 

 

Традиции

 

 

Традиции поляков тесно связаны с религией, поскольку большая часть населения исповедует католичество. Некоторые обряды напоминают о периоде язычества, однако беспощадное время давно стерло с них позолоту мистицизма, оставив легкий налет таинственности. Чем же так привораживает пани Польша? Какими драгоценными артефактами наполнена ее историческая skarbnica?

 

 

Один из самых красивых и волшебных обычаев у поляков происходит в канун Рождества или непосредственно после семейного праздничного ужина. В этом театрализованном действе принимают участие не только дети, но и молодые люди. Название обряду «hodzenie z gwiazdą» дал макет со стилизованным изображением Вифлеемской звезды на шесте, который носят с собой колядующие. От дома к дому звучат радостные мелодии рождественских песен, повествующих о пастухах и дарах волхвов, о Богоматери и ее дивном Младенце.

 

 

 

Поляки умеют не только строгий пост держать, но и гуляньям знают цену! Начиная с 31 декабря, Дня Святого Сильвестра, чтобы запастись весельем впрок, ведь впереди предстоят 40 дней воздержания, народ предается безудержному ликованию: сезон балов и маскарадов считается открытым.

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

Прочитать и пересказать рассказ “ Воробей” ( учебник с. 166).

 

Написать, почему, по-твоему, старый воробей бросился спасать своего птенца? 

 

 

Потому что он не мог смотреть на страдание своего дитя и родительская забота дала о себе знать.

 

 

Известны ли вам подобные примеры из реальной жизни?

 

Нет со мной такого не бывало.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:    Напиши эссе “ Площадь и я”

 

 

 

 

В Армени сейчас очень напрнежоны дни,проходят митинги что бы Премьер-министра сминили (правда уже сменили).если честно то я не разу не был на митингах,я все наблюдал через интернет, но я очень рад что справедливость выграла.

 

 

Домашнее задание:

докончить начатую в классе самостоятельную работу.

 

 

1. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими.

 

 

 

 

1. Утренний воздух чист и свеж

2. ?

3. Медведь огромен и страшен

4. Ёж забавен и колюч

 

 

 

3.Прочитай текст:

Черемуха зацветает раньше других деревьев. На фоне еще темного леса особенно нарядны пышные белые кисти ее цветов.

Под черной корой у черемухи красно-коричневая древесина, как у самых ценных тропических деревьев.

На Дальнем Востоке растет черемуха, у которой листья разной формы. Снизу округлые, выше овальные, на самом верху остроконечные. И цветом своим листья этой черемухи удивляют. Весной бронзовые, летом зеленые, а осенью фиолетовые.

Плоды дальневосточной черемухи крупные, сочные, но не съедобные. Только для медведей лакомство. Медведь залезает на дерево, усаживается поудобнее и объедает ветку за веткой. Съест ягоды, сломает ветку и засунет ее под себя. Таких веток набирается много. Дерево приобретает странный вид. Кажется, будто на нем свила гнездо диковинная птица.

От каких прилагательных текста можно образовать краткую форму? Запишите краткие прилагательные в женском роде и во множественном числе.

Особенна,наряден,бронзовый

 

 

 

4.Перевод текста:

Абрикос

Абрикос родом из жарких и безводных гор. Поэтому он хорошо растет в южных городах среди каменных домов и заборов. Воздух там бывает так сух и горяч, что плоды на дереве засыхают и превращаются в урюк. Садоводы это заметили и вырастили сорта абрикосов, у которых плоды не падают на землю, а сохнут на ветках. Если плодов созревает слишком много, то дерево может повалиться. Ведь сады часто разводят на крутых склонах, где мало земли и корни в ней слабо держатся. Местные жители приносят к деревьям камни и укладывают их один на другой. Получается крепкая подпорка для ствола.

Цветет абрикос до распускания листьев. Все дерево покрывается бело-розовой пеленой. Цветущие деревца очень красивы.

Вырастить абрикос нелегко. Его нужно всячески беречь. Нельзя даже кору поцарапать, а то засохнет.

 

Ծիրանը հայտնվելու վայրը դա տաք անծայրածիր սարերն են։Այդ պատճառով ծիրանը լավ է աճում հարավային քաղաքներում քարե տների մոտերքում։Այնտեղ օդը լինում է այնքան չոր է և տաք,որ պտուղները ծառերի վրա փտում են և դառնում են չիր։Այգեպանները դա նկատել էին և աճեցրել էին նոր ծիրան տեսակ,որոնք աճում են, բայց չեն ընկնում այլ չորանում են ճյուղերի վրա։Եթե պտուղները շատ են հասնում,ապա ծառը կարող է ընկնել։Չէ որ այգիները շատ էն աճեցնում լանջերին ,որտեղ քիչ հող կա և արմատները թուլ են բռնվում։Տեղական ապրողները բերում են քարեր ծառերի մոտ ու դնում են իրար վրա և ստացվում է պինդ հենարան կոճղի համար։

Ծիրանը ծաղկում է  մինչև տերևների բացվելը,ամբողջ ծառը ծածկվում է սպիտակավարդագույն շղարշով։Ծաղկող ծառերը շաը գեղեցիկ են։

Ծիրան աճեցնելը հեշտ չէ։Նրան պետք է ամեն կերպ պահպանել։Չի կարելի անգամ կեղևը քերել, թե չէ կչորանա։

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 1. Прилагательное

Задание 1. Восстановите слова. Впишите окончания прилагательных.

1. Там старое общежитие, а здесь строят новое общежитие.

2. Это вчерашня газета. Андрей читает вчерашнюю … газету.

3. Этот словарь маленький … . Дай мне, пожалуйста, большой… словарь.

4. Это тёплое… молоко, а я люблю холодное … молоко.

5. Вот новые… книги. Миша часто покупает новые… книги.

6. Это не очень интересный… фильм. Мой друг смотрит интересные… американские… фильм.

Задание 2. Выберите правильный вариант.

1. Отец читает … газету.

А) сегодняшний

Б) сегодняшнюю

В) сегодняшняя

Г) сегодняшние

1. Мой друг смотрит … фильм.

А) французское

Б) французская

В) французский

Г) французские

1. Анна читает … … книгу.

А) новая интересная

Б) новую интересную

В) новую интересные

Г) новое интересное

1. Студенты пишут … диктант.

А) трудная

Б) трудные

В) трудное

Г) трудный

1. Я вижу … здание.

А) высокое

Б) высокая

В) высокие

Г) высокий

1. Наш преподаватель знает … и … языки.

А) английская и арабская

Б) английское и арабское

В) английский и арабский

Г) английские

 

Задание 3. Восстановите ответы. Выберите правильный вариант.

Когда дети гуляли в парке, погода была хорошая.

Я была на работе, когда приехали родители.

.когда я был дома, Иван позвонил мне.

Он знал, что я дома. А Сергей не знал, что я.

Мы приехали домой, когда было уже темно.

Директор  сказал, что зимой у нас будут каникулы.

Я не знаю, когда у нас начнутся зимние каникулы.

Друзья знают, что я всегда занят.

Я знаю, что вы хорошо отдохнули летом, но я не знаю, .где вы отдыхали.

 

А) что               Б) когда              В) где

1. 4. Тренировочное упражнение:

Где ты был вчера?( стадион-футбол).

Я был в стадионе на футболе

 

 

Где она была 2 дня назад?( театр- балет).

Она 2 дня назад была в театре на балете

 

 

Где они были?( школа- урок русского языка).

Они были в школе на  урок русского языка

 

Где работает твой отец?( фирма).

Мой отец работает в фирме

 

Где работает твоя мама?( гостиница).

Моя мама работает в гостинице

 

 

Где можно купить газеты?( киоск).

Газеты можно купить в киоске

 

Где можно увидеть много животных?( зоопарк-цирк)

много животных можно увидеть в зоопарке и в цирке

 

где лучше покупать фрукты ( рынок или магазин).

Фрукты лучше покупать в рынке или в магазине

 

 

Задание 5. Восстановите предложения. Выберите правильный вариант.
Мы собираемся на экскурсию. Преподаватель сказал, что будет ждать нас … .      … мы пойдём в музей.
А) сюда Б) здесь В) оттуда Г) туда Д) отсюда

Вчера мои друзья ходили в кинотеатр. Они пошли … в 5 часов.  … шёл новый фильм. Они
вернулись… в 9 часов вечера.
А) там Б) сюда В) отсюда Г) оттуда Д) туда

Когда вы утром уходите …? Когда вы обычно возвращаетесь…? Вы будете сегодня вече-
ром…?
А) дома Б) из дома В) домой Г) дом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-11 мая

Урок 1.  Самостоятельная работа в блогах:

 

 

 

 

 

Задание 1. Подбери к прилагательным подходящие слова:

 

известный  писатель                                                

 

фантастический   рассказ                                                                                        

 

лисий     хвост                                                     

 

зеленая  улица

 

деревянный   дом                                                                                       

 

железный   топор

 

воробьиное гнездо                                            

 

хитрая лиса                                                     

 

трусливый заяц                                            

 

швейная   машинка                                               

 

горная     речка                                                 

 

длинные  уши                                              

 

сладкий мед                                                

 

красное  яблоко                                               

 

Задание 2. Допишите окончания:

 

Стеклянный букетик лежал на окне. 2. Старый… ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинные и холодные дни. 4. По радио звучала веселая… музыка. 5. Маленький… воробей клевал зерно. 6. У моей мамы лисья … шуба. 7. Лавровый… венок вручили молодому художнику. 8. Воробьиное… крыло было сломано.

Задание

 

3.  Допиши слова:

 

Душистая роза

Железная рука

Дружный человек

Звездная ночь

Футбольный матч

Жареный сыр

Летучая мыщ

Теплое море

Топленое масло

Красное яблоко

Верный человек

Субботний вечер

 

 

Задание 4. Составить словосочетания с данными словами:

 

Белый снег

Утренний рассвет

 

 Железная рука

 

 Круглый лист  

Поздний ужин

 Ереванский митинг

 Стеклянная дверь

 Сладкое вино

 Черный клёвер  

Зимний поход

 Маленький мальчик

 Дальний родственник

 Ранняя утро

 Горький кофе

 Деревянная кровать

Красное море

 

Задание 5.   Прочитайте текст.

Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон.

 

– Поезда на Лондон идут каждый час, – сказал дежурный. – Следующий поезд на Лондон будет через час.

 

– Ну, хорошо! – сказали друзья. – У нас есть время. Давайте пойдем в буфет и выпьем.

 

Когда они вышли из буфета, поезд на Лондон уже ушел.

 

– Ну, ничего! – сказали друзья. – Уедем на следующем поезде. А пока пойдем в буфет и еще выпьем. Но они опоздали и на следующий поезд, и дежурный им сказал:

 

– Следующий поезд на Лондон будет последним. Не опаздывайте!

 

Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно отходил от платформы. Они побежали за поездом. Двое из них вскочили в поезд на ходу, а один остался на платформе. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал хохотать. Дежурный по вокзалу подумал, что он сошел с ума, и спросил его:

 

– Что с вами? Почему вы смеетесь?

 

– Вы видели тех парней, которые уехали в Лондон? Это я должен был уехать туда, а они пришли провожать меня.

 

Задание № 2. Найдите антонимы к следующим словам:

 

Опаздывать – успевать

 

Медленно – быстро

 

Выходить – заходить

 

Провожать – встречать

 

Уезжать – приезжать

 

Задание № 3. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

 

1. Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон (пришли, ушли, гуляли).

 

2. Поезда на Лондон идут каждый час ездят(ездят, идут, летят).

 

3. уезжаем на следующем поезде (уедем, уезжаем, убегаем).

 

4. Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно  отходил от платформы (отбегал, отходил, отошел).

 

5. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал хохотать(плакать, хохотать, бегать).

 

 

 

Сочинение:Если бы 7 раз в неделю было воскресенье

 

 

Если бы 7 раз в неделю было воскресенье то все в мир в начале бы радовались но через некоторое время они бы посмотрели на проблему с другой точки зрения, в любом канале был бы репортаж что в мире не кто не работает и не учится, но стоп не кто не работает соответственно репортажей бы тоже не было,это было бы катастрофой, все люди бы стали вялыми.Всемирный холокост.

 

Что я уже успел сделать за свою жизнь

 

Я успел сделать в  своей  жизни многое. я шел на уроки рисования, и я сейчас неплохо рисую, я учился плавать, и это знание когда то мне поможет, я разбираюсь в компьютерах, я дабилса тово что могу писать<< но пока не очень грамотно >>, читать, ходить, бежать, прыгать короче много чего. на этом всё надеюсь я ничего не забыл пока.

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание:Составить предложения с фразами:

пожалуйста- Пожалуйста одолжите вашу книгу на пару дней.

будьте любезны-будьте любезны ваш нож.

 разрешите-разрешите встретиться с вашей дочерью.

 большое спасибо-вы мне очень помогли большое спасибо.

 вас не затруднит-вас не затруднит подсказать мне где находится каскад.

 очень приятно-Очень приятно, Алексей!

 

 Чтение и пересказ текста » Отцовский наказ» ( учебник, слайд 79) .

 

«Если будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих, которые добыли ее трудом своим великим…». Из наказа Ярослава Мудрого сыновьям Как вы понимаете эти слова? Объясните устно.

 

 

 

Я понимаю, что если ты живешь неновести и ссорах, то те достежиня которые заработали твои предки будуь бесполезные после твоей гибели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Агентство

здравствуйте

блесна

пресный

вирусный

склянка

воскресный

ирландский

добросовестный

закулисный

небесный

вкусный

пристрастный

опасный

перекрестный

чудесный

лестница

звездный

злостный

завистливыйс

верстник

победоносный

честный

дилетантский

явственный

лестный

лесной

кровеносный

яства

ровесник

интересный

древесный

гигантский

свистнуть

добросовестный

шествовать

безмолвствовать

сердце

пастбище

блеснуть

 

 

Русский Упр4.

4

Молодость- молодежь

Улыбка-Улыбочка

Дружба-другие

Разговор-говорил

Стыд-Стыдник

Прощениый

Грубости

7.

 

Саша,гараж,Шофёр, вода,машина,капот,рука,Бабушка, водитель.

 

 

 

Д/з

Что вы узнали о Луне?

 

Луна крутится вокруг Земли ,  Луна желтая.

 

 

 

Что такое звездный дождь?

 

Болшые остероиды которые летят на нас

 

 

 

Что такое метеориты?

 

Метеориты это болшые черные,камны.

 

 

 

Коротко расскажите о  какой- нибудь одной планете солнечной системы.

 

Я роскажу о планете сатурн, сатурншестая планета от Солнца и вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера. Сатурн, а также Юпитер, Уран и Нептун, классифицируются как газовые гиганты. Сатурн назван в честь римского бога земледелия. Символ Сатурна — серп.

 

 

 

Домашнее задание: прочитайте 3-5 притчей Ошо. Что вы можете сказать об этих притчах.

Эти притчи не чем не отличаются от простых притчей.  Каждая   притча имеет свой  смысл и учит чему то .Я один из владельцев блога которые занимаются переводами притчей и могу сказать, это обычные притчи.

Как вы думаете, каждый человек может стать мудрым? Ответ обоснуйте письменно в блогах.

Нет не каждый может стать мудрым,потому что некоторые люди просто глупые,  и тупые которые не читаю, не развиваются и нечого не могут понять и осознать, такие люди некогда   не смогут стать мудрыми.

 

 

 

 

Домашнее задание:

 

написать рассуждение на тему » Какое место иностранный язык имеет в моей жизни.

 

Я очень люблю русский язык, для меня очень легко разговаривать на русском языке, и я очень часто использую это умения. А еще я могу розговаривать на английском языке но не очень хорошо.

 

Какой иностранный язык сегодня востребован и почему.

Сейчас востребован английский язык, потому что в многих странах можно говорить по английский и они это поймут

 

Как вы видите себе будущее русского языка в Армении и в своей жизни»

Русский язык в будущем будет очень востребован, и употребляем, а в моей жизни русский язык имеет большое место и в будущем мне очень поможет.

 

 

Домашнее задание:

Текст из учебника » Самое большое чудо» ( слайд 24)пересказывать.

Найдите ответы на вопросы:

 Сколько языков насчитывается в мире?

На Земле насчитывается более 7 тыс языков.

 

 

Для чего нужны мировые языки?

Чтобы общаться с людьми в разных странах.

 

Сколько человек в мире пользуется русским языком?

 260 миллионов

 

 

Что дает знание русского языка?

Розгаваривать,читать, писать, понимать

 

Сколько слов включает в себя себя самый большой словарь русского языка?

30000 слов

Почему никто не может назвать точное количество слов русского языка?

Потому что очень много слов и создаются новие слова.

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

Домашнее задание:  прочитать одну из сказок Киплинга.  Как ты думаешь,   только ли для детей эта сказка? Чему она тебя научила? Какие новые слова встретились тебе в этой сказке? Составь с этими словами предложения.

 

Я  прочитал сказку <<Как на коже носорога появились складки>> , я думаю что это сказка только для детей потому что, она  не несет собой усугубленный        смысл,  а ешо очень детско написана и поэтому для    взрослых  это сказка     будет скучная и не интересная.Эта сказка меня научила таму что что-то            нельзя брать без спросу,но я ето уже знал,новых слов нет но я взял слова которые мне понравилис.

Необитаемый,Остров, носорог, пирог

Один человек попал на Необитаемый остров.

Я поехал отдыхать на остров.

Носороги когда то были добрыми.

Я люблю есть пирог.

 

Творческая работ в блогах:сочинение-рассуждение

Всегда ли нужно помощь?

 

Я шитаю что не нужно всегда помогать, потому что если всегда помагать, то   человек  один нечего не сможет достичь сам,или же обнаглеит и всегда будет полагаться на помашь других.И из всего этого можно понять что всегда помогать не        нужно, нужано помагать в критических ситуациях.

 

 

 

 

 

Я

Я очень культурный,я не могу сказать ! что я очень умный, я среднечок.Я хочу стать хирургом.Я посещаю художествиную школу. Я не очень общительный.Я  люблю смотреть и спрашивать характеристики техники. У меня мало друзей  это Самвел,Айк,Гарик.

 

Моя школа

Мое не любимое место это кухня школы,потому что там не вкусно,всегда очередь, и поварихы без перчаток руками перемешивают супы.

 

Мой класс

 

Мои одноклассники иногда себя ведут плохо,они становятся не осторожными, злыми,и чувствуют себя как дома, по моему они понемаюь школа ваш дом в буквальном смысле.

 

 

 

Домашнее задание:

 

1.Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б.Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их родовой принадлежности.

 

Слыхали эту новость?

У нас в шкафу живёт

Тот, кто любую овощь,

Любой продукт сжуёт.

Он яблок, помидору

И всю картофель съест,

Баранок без разбору

Умнёт в один присест.

Прожорлив, как собака,

Тот, кто живёт в шкафу:

Пропали тюль и тапок,

И туфель на меху.

Он съел жилету кунью

И дедовский папах,

Персолем и шампунью

Который весь пропах.

Так кто ж ту путь проделал

Из шкафа в антресоль?

Мыш ненасытный, где он?

Где он, огромный моль?

Вы скажете: не верим!

Чтоб всё пустить в труху?

…Но есть обжора Время –

Вот кто живёт в шкафу.

 

Домашнее задание: прочитать текст и написать в блоге свое впечатление от прочитанного текст.

Мне очень понравился текст,он был веселым, в ном был смисал,я думаю что   это о том что можно  быть счастливым но не быть богатым, просто надо иметь силу воли.

 

Д/з

Домашняя работа: Расскажите (письменно) о своем свободном времени, чем вы его заполняете? Много ли его у вас? С кем вы его предпочитаете проводить? Что вообще можно делать в выходные?

У меня не очень много времени, но в свое свободное время я либо залепаю в телефоне либо в планшете. Но я бы предпочел свое свободное время проводит с Айком, Самвелом,Арменом и Гариком.Я не успеваю нечего делать на выходных слишком мало времени много уроков.

 

 

 

Домашнее задание 2:

 

Текст-диалог 29 а) ( неверху) выучить пересказывать очень близко к тексту.

 

Письменно в блогах:

 

Задание 1. Расположите предложения в правильной последовательности и вы получите текст

 

«Мы переехали в новый район».

 

А сейчас я учусь в новой школе.

Там остались мои друзья.

Конечно, здесь у меня уже есть новые друзья.

Район, где мы теперь живём, новый. Здесь многоэтажные современные дома, широкие улицы,

много магазинов.

 

Недавно мы купили новую квартиру и переехали туда.

Там находится школа, где я учился девять лет.

Два раза в неделю я хожу на стадион, а в воскресенье хожу в бассейн.

Рядом лес, где зимой я и мой отец катаемся на лыжах.

Моя семья небольшая: я, мама, папа и бабушка.

Когда мои родители купили эту квартиру, я не хотел переезжать в новый район.

Меня зовут Андрей. Я живу в Москве и учусь в школе.

Но старые друзья не забывают меня. Мы часто встречаемся.

Ведь раньше мы жили в центре.

В нашем районе есть бассейн и стадион.

 

-------------------------------

Правелное

 

Меня зовут Андрей.Я живу в Москве и учусь в школе.Моя семья небольшая:, ямама папа и бабушка. Недавно мы купили новую квартиру и переехали туда.Район, где мы теперь живём,новый .Здесь многоэтажные современные дома,широкие улицы,много магазинов. Когда мои родители купили эту квартиру, я не хотела переежать в новый район.Ведь раньше мы жили в центре. Там находится школа,где я учусь девять лет.Там остались мои друзья. А сейчас я учусь в новой школе.Конечно, здесь у меня уже есть новые друзья. Но старые друзья не забывают меня.Мы часто встречается. Два раза в неделю я хожу на стадион,а в воскресенье хожу в бассейне. Рядом лес,где зимой я и мой отец катаемся на лыжах. В нашей районе есть бассейн и стадион. 

 

 

Вопросы и задания

Д/з

Расскажи, каким образом мальчик получил волшебные ножницы и что он стал незамедлительно делать.

Мальчик нашол волшебную рыбу которая дала ему ножницы.Он вырезал себе дворец,цветы и деревья.

 

2. Почему он вернул ножницы рыбке, и как мать отнеслась к его поступку?

Потому что он хотел назад свою стараю и хорошую семью, мама отнеслась к поступку с улыбкой.

 

3. Сказка называется «Счастливый мальчик». Когда же мальчик чувствовал себя счастливым?

Он чувствовал себя счастливым после своего доброго и умного поступка.

 

4. В каких словах заключена главная мысль сказки? Прочти их.

Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом

5. Дополни словами из текста:

 

Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для матери, отца и себя-. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во дворец и зажили богаче всех сосндец.

 

Ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и богатство.

 

Когда он вернулся домой, на пороге старой лачуги стояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней ласковой- улыбкой.

 

 

 

Домашнее задание: Напиши сочинение на одну из предложенных тем:

 

Как бы я жил без интернета

 

С давних времен человек исследовал и познавал мир самостоятельно. Позднее с появлением писменности люди черпали информацию из литературы, энциклопедий и прочих научных справочниках. А теперь человечество изобрело глабальную сеть-интернет. Интернет в современной жизни человека играет не малую роль. Задали прочитьать то или иное произведение по литературе? Наврядли вы пойдете за книгой в библиотеку или магазин. Проще зайти и посмотреть все в интернете. Появились интернет магазины помогающие осуществлять покупки на большом расстоянии. еще много много других уникальностей у интернета. А теперь представим что его не стало. Люди больше не могут общатся в онлайн чате. И что? можно выйти на улицу и познакомится с огромным множеством людей. Интернет магазины? а не проще выйти и сходить в близжайший магазин?информация об водопаде Виктория? Сходи в библиотеку и наверняка найдешь что нибудь нужное.Впринцепи интернет не сделал мир лучше а просто облегчил нашу жизнь. и не стоит думать что если не станет интернета жизнь будет скучной и тусклой!).

 

 

 

 

 

Назовите героев мульта?

Профессор Селезнев, Алиса,капитан Зеленый,Грамазека,Доктор верховцев,весельчак У,Глот.

Кто для вас самый загадочный персонаж?

Верховцев

 Самый умный персонаж?

Селезнев

 Самый некрасивый персонаж?

Грамазека

Какие новые слова вы узнали из мульта?

Я знал все слова.

Напишите небольшое сочинение- сказку “ Мое космическое путешествие”

Мое космическое путешествие начался с того что я играл в <<Star Wars>>, я играл за Дарт Вейдера, уже было поздно,я пошол спать, я лог закрил глаза, и я уже литал на космическом корабле, уничтожал всех и всю, но меня остановили джедаи Айк,Гарик, и Самвел,наша схватка продолжалась неделями, но вот окончательный удар,я стал приходить в себя, я открыл глаза, и увидел что у меня нет одной руки, а джедаи умерли, я как то попал в космически корабл, и улетел в свое логово, и стал тренероватся пока не умру,

 

 

Домашнее задание:Возьми интервью у родителей, задай им вопрос “ Хорошо ли быть родителем себастаци?”

Быть родителем себастаци это очень хорошо, потому что дети очень умные,    целелустремленные,сними легко общаться, наша школа очень интересная, и дает много информации детям, и все это хорошо тем что в школе детей окружают очень внимательные учительа и родители могут быть спокойными.Мы с детми уходем в детство и многое учимся у них.

 

 

Домашнее задание: традиционно Дни себастаци оканчиваются традиционно харисой. Придумай несколько загадок про харису.

 

Что это такое

Оно круглое,  и оранжевое

Фкусное и полезное

Тыква

 

 

В нем много риса

Сладкий и вкусный

И с модем

Хапама

 

Что это такое

Готовят в тыкве

И Оно с модем и рисом

Хапама

 

 

 

 


Домашнее задание: Напиши сочинение на одну из предложенных тем:


Как бы я жил без интернета


 


С давних времен человек исследовал и познавал мир самостоятельно. Позднее с появлением писменности люди черпали информацию из литературы, энциклопедий и прочих научных справочниках. А теперь человечество изобрело глабальную сеть-интернет. Интернет в современной жизни человека играет не малую роль. Задали прочитьать то или иное произведение по литературе? Наврядли вы пойдете за книгой в библиотеку или магазин. Проще зайти и посмотреть все в интернете. Появились интернет магазины помогающие осуществлять покупки на большом расстоянии. еще много много других уникальностей у интернета. А теперь представим что его не стало. Люди больше не могут общатся в онлайн чате. И что? можно выйти на улицу и познакомится с огромным множеством людей. Интернет магазины? а не проще выйти и сходить в близжайший магазин?информация об водопаде Виктория? Сходи в библиотеку и наверняка найдешь что нибудь нужное.


Впринцепи интернет не сделал мир лучше а просто облегчил нашу жизнь. и не стоит думать что если не станет интернета жизнь будет скучной и тусклой!).





Домашнее задание в блогах:

12.11.2017

1. Употребляя подходящие по смыслу прилагательные, сделать описание грозы ярче, красивее.

Разыгралась устрашающая гроза. Агатовые тучи заволокли небо, заслонили солнце. Вот среди темнокудрых  туч блеснула молния. Вслед за ней раздался пронзительный треск. Треск раскатился по небу и замер где-то в отдалении.

 

2. Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать текст.

       Осень.

   Незаметно прошло безупречное.лето. Дни стали корочеНебо суморное, похабноe, пышное. Мрачная  туча покрывает его. Как сквозь сито, сеет из нее …., …., ……. дождь.

 

3.Списать, определяя род у имен прилагательных

   Сосна.

   Круглий год зеленеет в лесу красивая дерево. Прямая стройная  ствол его достигает высоты сорока метров. Это – сосна.

 

Сосна – очень ценное дерево. Крепкая  древесина сосны используется в промышленности. А желтая  душистая смола идет на изготовление лекарств.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: составить предложения со словами телескоп, ракета, полярная звезда, невесомость. искусственные спутники.

 

 

Я с детство мечтал смотреть на звездый телескопом.

Я хочу стать космонавтом чтобы летать на ракете.

Поларная звезда отлечается от других звезд.

  По мне если бы была невесомость было бы круто.

 

 

Искусственные спутники очень полезная вешь.

 

 

 

 

 

 

Д/з

Что вы узнали о Луне?

 

Луна крутится вокруг Земли ,  Луна желтая.

 

 

 

Что такое звездный дождь?

 

Болшые остероиды которые летят на нас

 

 

 

Что такое метеориты?

 

Метеориты это болшые черные,камны.

 

 

 

Коротко расскажите о  какой- нибудь одной планете солнечной системы.

 

Я роскажу о планете сатурн, сатурншестая планета от Солнца и вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера. Сатурн, а также Юпитер, Уран и Нептун, классифицируются как газовые гиганты. Сатурн назван в честь римского бога земледелия. Символ Сатурна — серп.

 

 

 

Домашнее задание: прочитайте 3-5 притчей Ошо. Что вы можете сказать об этих притчах.

 

 

Эти притчи не чем не отличаются от простых притчей.  Каждая   притча имеет свой  смысл и учит чему то .Я один из владельцев блога которые занимаются переводами притчей и могу сказать, это обычные притчи.

Как вы думаете,

 

каждый человек может стать мудрым? Ответ обоснуйте письменно в блогах.

Нет не каждый может стать мудрым,потому что некоторые люди просто глупые,  и тупые которые не читаю, не развиваются и нечого не могут понять и осознать, такие люди некогда   не смогут стать мудрыми.

 

 

 

 

Домашнее задание:

 

написать рассуждение на тему » Какое место иностранный язык имеет в моей жизни.

 

Я очень люблю русский язык, для меня очень легко разговаривать на русском языке, и я очень часто использую это умения. А еще я могу розговаривать на английском языке но не очень хорошо.

 

Какой иностранный язык сегодня востребован и почему.

Сейчас востребован английский язык, потому что в многих странах можно говорить по английский и они это поймут

 

Как вы видите себе будущее русского языка в Армении и в своей жизни»

Русский язык в будущем будет очень востребован, и употребляем, а в моей жизни русский язык имеет большое место и в будущем мне очень поможет.

 

 

Домашнее задание:

Текст из учебника » Самое большое чудо» ( слайд 24)пересказывать.

Найдите ответы на вопросы:

 Сколько языков насчитывается в мире?

На Земле насчитывается более 7 тыс языков.

 

 

Для чего нужны мировые языки?

Чтобы общаться с людьми в разных странах.

 

Сколько человек в мире пользуется русским языком?

 260 миллионов

 

 

Что дает знание русского языка?

Розгаваривать,читать, писать, понимать

 

Сколько слов включает в себя себя самый большой словарь русского языка?

30000 слов

Почему никто не может назвать точное количество слов русского языка?

Потому что очень много слов и создаются новие слова.

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

Домашнее задание:  прочитать одну из сказок Киплинга.  Как ты думаешь,   только ли для детей эта сказка? Чему она тебя научила? Какие новые слова встретились тебе в этой сказке? Составь с этими словами предложения.

 

Я  прочитал сказку <<Как на коже носорога появились складки>> , я думаю что это сказка только для детей потому что, она  не несет собой усугубленный        смысл,  а ешо очень детско написана и поэтому для    взрослых  это сказка     будет скучная и не интересная.Эта сказка меня научила таму что что-то            нельзя брать без спросу,но я ето уже знал,новых слов нет но я взял слова которые мне понравилис.

Необитаемый,Остров, носорог, пирог

Один человек попал на Необитаемый остров.

Я поехал отдыхать на остров.

Носороги когда то были добрыми.

Я люблю есть пирог.

 

Творческая работ в блогах:сочинение-рассуждение

Всегда ли нужно помощь?

 

Я шитаю что не нужно всегда помогать, потому что если всегда помагать, то   человек  один нечего не сможет достичь сам,или же обнаглеит и всегда будет полагаться на помашь других.И из всего этого можно понять что всегда помогать не        нужно, нужано помагать в критических ситуациях.

 

 

 

 

Д/з

Выполнение  заданий после текста:

 

Задание 1. Ответьте на вопросы. (1 балл за каждый правильный ответ)

1.    Почему Маша не была спортивным ребёнком?

а) она любила не спорт, а книги

б) она много болела

 

2.    Почему ей понравился Витя?

а) потому что он прекрасно знал математику

б) потому что он был очень красивым

 

3.    Почему Маша решила научиться хорошо кататься на велосипеде?

а) потому что хотела, чтобы Виктор обратил на неё внимание

б) потому что это было интересно и трудно

4.    Кто учил Машу ездить на велосипеде?

а) одноклассник

б) сосед по даче

 

5.    Почему Костя дал Маше не старый, а новый велосипед?

а) потому что на новом велосипеде ей было легче учиться

б) потому что старый велосипед был лучше

 

6.    С какой скоростью ездила Маша в конце лета?

а) пятьдесят километров в час

б) довольно быстро

 

7.    Как выглядела Маша после отдыха на даче?

а) очень хорошо

б) очень усталой

 

8.    На каком велосипеде Маша поехала в парк в сентябре?

а) на том, который дал ей Костя

б) на том, который ей купили родители

 

9.    Почему Маше стало скучно с Виктором?

а) он был слишком умным и она его не понимала

б) он интересовался только собой

 

10.  Почему Маша позвонила Косте?

а) он ей нравился

б) она искала человека, с которым можно покататься

по Москве

 

Задание 2. Что бы это значило?

(2 балла за каждый правильный ответ)

1.    Проблемы остались

а) проблемы не кончились

б) проблем не стало

 

2.    Человек знает себе цену

а) человек себя уважает и высоко ценит

б) человек правильно оценивает свои способности

 

3.    Побеждает в олимпиадах

а) занимает первые места на олимпиадах

б) участвует в олимпиадах

 

4.    Чувствовала себя уверенно

а) всем верила

б) не сомневалась в своих возможностях

 

5.    Мне повезло

а) мне улыбнулась удача

б) велосипед ехал быстро

 

6.    Похорошела

а) стала чувствовать себя лучше

б) стала выглядеть лучше

 

7.    Сидела дома

а) всегда была дома

б) дома всегда сидела на стуле и никогда не вставала

 

Задание 3. Найдите синонимы.

(1 балл за каждый правильный ответ)

1.    Парень

а) молодой человек

б) мальчик

2.    Остались

а) не ушли

б) остановились

3.    Наверное

а) вероятно

б) правильно

4.    Влюбилась

а) понравилась

б) полюбила

5.    Боялась

а) было страшно

б) было больно

 

Задание 4. Найдите антонимы.

(1 балл за каждый правильный ответ)

1.    Дорогой

а) дешёвый

б) ненужный

2.    Упасть

а) встать

б) попасть

3.    Умный

а) талантливый

б) глупый

4.    Ненавидела

а) любила

б) видела

5.    Собственный

а) чужой

б) свой

 

Задание 5. Найдите ошибки. Обратите внимание, что ошибки есть не в каждом предложении.

(3 балла за каждую найденную ошибку)

1.    Когда была маленькая, часто болела, не делала спорт.

а) была маленькая

б) делала спорт

в) всё правильно

2.    За двенадцати лет проблемы со здоровьем кончились,

но проблемы со спортом остались.

а) за двенадцати лет

б) кончились

в) всё правильно

3.    Но ролики и коньки я очень любила и быстро учила

кататься на них.

а) любила

б) учила

в) всё правильно

4.    Подруга мне сказала, что его зовут Виктор и он изу —

чает в математической школе.

а) сказала

б) изучает

в) всё правильно

5.    Я узнала, что он отлично знает физику и математику

и выигрывает все олимпиады.

а) отлично

б) выигрывает

в) всё правильно

6.    И я решила выучить хорошо ездить на велосипеде.

а) выучить

б) ездить

в) всё правильно

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: найти и поместить в блогах информацию о малых народах России, уметь рассказать ее на уроке

                                                                                   

Есть куча народов,например Абазины, Алеуты, Алюторцы

Но мне болшье всего понравилисй Алюторцы.

Алюторцы

Современное самоназвание

alutal'u

Всего: 0 (2010)

Вымер

2010

Язык

русскийалюторский

Религия

шаманизм

Родственные народы

корякичукчикерекиительмены

Алюторцы (алютор.alutal'u) — этническая группа из числа официального списка коренных малочисленных народов Севера России. В последние годы фактически прекратила своё существование как отдельный народ. Живут на севере Камчатского края. Традиционный язык — алюторский, впоследствии перешли на русский. В основном считались субэтнической группой коряков. Этническое своеобразие алюторцев формировалось под значительным языковым и культурным влиянием коряков и эскимосов. Основные религии — шаманизм, культы предков, духов.

Культура

Традиционное хозяйство алюторцев сочетало оленеводство с рыболовством и морским зверобойным промыслом. Рыболовством занимались в летнее время, с середины июня до середины сентября, а во время наибольшего хода рыбы переселялись на устья рек. Основная часть рыбного улова шла на юколу — основную пищу алюторцев — которой кормили также и собак, использовавшихся как ездовые животные. Морским промыслом занимались в весенний и осенний сезоны. Использовали мясо и жир морского зверя, употребляя в пищу либо сразу, либо делая из них запасы, а жир также служил и для освещения. Продукты морской охоты также обменивали на оленьи шкуры и мясо. С декабря по февраль охотились на пушного зверя. Занимались также мелкотабунным оленеводством.[

 

Утрата самосознания

 

В России по данным Всероссийской переписи населения 2002 алюторцы отдельно не выделялись и в основном включались в состав коряков, среди которых 3 человека себя самоидентифицировали как «алюторцы», ещё 3 человека — как «алутальу», 6 человек — как «олюторцы», то есть всего 12 алюторцев. Всероссийская перепись населения 2010 уже не упоминает алюторцев даже в качестве субэтноса. Алюторским языком по данным переписи 2002 владели 40 человек в России, в том числе 2 коряка в бывшем Корякском автономном округе Камчатского края. Итоги переписи 2010 года не содержат данных о владеющих алюторским языком.

 

 

 

 

 

 

Д/з

 

Беседовать           разговаривать

Трудиться            работать

Ругаться               ссориться

Приветствовать   здароваться

Злиться                 сердиться

 

 

 

Откровенный  открытый

Смелый храбрый

Равнодушныя безразличный

Послушный покорнъй

Честныя правдивыя

Аккуратнъй опрятный

Пасмурный ненастный

Жадный скупой

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

 

написать рассуждение на тему » Какое место иностранный язык имеет в моей жизни.

 

Я очень люблю русский язык, для меня очень легко разговаривать на русском языке, и я очень часто использую это умения. А еще я могу розговаривать на английском языке но не очень хорошо.

 

Какой иностранный язык сегодня востребован и почему.

Сейчас востребован английский язык, потому что в многих странах можно говорить по английский и они это поймут

 

Как вы видите себе будущее русского языка в Армении и в своей жизни»

Русский язык в будущем будет очень востребован, и употребляем, а в моей жизни русский язык имеет большое место и в будущем мне очень поможет.

 

 

Домашнее задание:

Текст из учебника » Самое большое чудо» ( слайд 24)пересказывать.

Найдите ответы на вопросы:

 Сколько языков насчитывается в мире?

На Земле насчитывается более 7 тыс языков.

 

 

Для чего нужны мировые языки?

Чтобы общаться с людьми в разных странах.

 

Сколько человек в мире пользуется русским языком?

 260 миллионов

 

 

Что дает знание русского языка?

Розгаваривать,читать, писать, понимать

 

Сколько слов включает в себя себя самый большой словарь русского языка?

30000 слов

Почему никто не может назвать точное количество слов русского языка?

Потому что очень много слов и создаются новие слова.

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

Домашнее задание:  прочитать одну из сказок Киплинга.  Как ты думаешь,   только ли для детей эта сказка? Чему она тебя научила? Какие новые слова встретились тебе в этой сказке? Составь с этими словами предложения.

 

Я  прочитал сказку <<Как на коже носорога появились складки>> , я думаю что это сказка только для детей потому что, она  не несет собой усугубленный        смысл,  а ешо очень детско написана и поэтому для    взрослых  это сказка     будет скучная и не интересная.Эта сказка меня научила таму что что-то            нельзя брать без спросу,но я ето уже знал,новых слов нет но я взял слова которые мне понравилис.

Необитаемый,Остров, носорог, пирог

Один человек попал на Необитаемый остров.

Я поехал отдыхать на остров.

Носороги когда то были добрыми.

Я люблю есть пирог.

 

 

1.Вставьте в предложения слова в нужной форме:

 

Дождь кончился, и я распахнул (окно).

Он ездит в лес, чтобы наслаждаться( тишиной).

Мой друг убедил (меня) в том, что он прав.

Она сидит на скамейке и наблюдает ( за детьми), которые играют рядом.

Он выслушал меня и с сомнением покачал (головой).

На экзамене она спешила и не заметила (ошибку).

Выключи музыку, она (мне) мешает заниматься!

Она стояла у костра, и глаза у нее слезились (от дыма).

 

 

2.Выучи эти слова,напиши с ними небольшие предложения.

Признаваться ( в чем?/кому?)об обмане другу 

Убеждать (кого?/в чем?)брата что он слабак

 

Представлять себе ( что?)я кино звезда

 

Сердиться ( на кого?)на друга

 

Колебаться в вопросе

 

Наблюдать ( за кем?) подружкой

 

Мешать ( кому?)другу

 

Полезно/бесполезно учится

 

Неприлично чихать

3.Вставьте в предложения слово Я в нужном падеже:

Мне всегда везет.

У меня все получается.

Мной люди восхищаются.

Обо мне-все говорят.

 

4.От прилагательного образуйте нужный глаголы напишите небольшое предложение:

 

 Розовая от смущения- Она порозовела от смущения.

 

 

Красный от злости——— он закраснел от злости

 

Синий от холода от холода он посинел

 

Бледный от страха—————————он побелел от страха

 

 

Черный от горя————он почернел от горя

 

 

 

5.Закончите фразу, указав на причину.

Он почернел от горя.

 

Он побледнел от головокружение

 

Он покраснел———————- от злости

 

Он побелел—————————от неожиданности

 

 

 

 

 

 

 

Я не всегда поступаю как велит совесть, я иногда без совестно вру но редка,и вру для друзей, для них же блага, и еще для родителей,у меня почти нет совести,но у каждого есть совесть хоть в глубоко душе.

 

4 Упр.

 

1. Дядю

 

2. Голову

 

3. Танцы, песни до позднего вечера

 

4. Куклу

 

5. Этюды

 

6. Племяннику

 

7. Удивительную Неповторимую музыку

 

5. Упр

 

1. Дядю

 

2. Пьесню

 

3. Куклу

 

4. Куклу

 

5. Посылку

 

6.Песню

 

 

 

 

 

 

Представьте, что вам заказали написать натюрморт для детской больницы. Что бы вы на нем изобразили?

 

Я бы наверное нарисовл кувшин, на ном бы был двор,на которые иргали дети.

 

 

 

• Опишите натюрморт из рассказа: как выглядела ваза, где она стояла, какие на ней были фрукты.

 

 

 

• Есть ли у вас дома какая-либо картина, которая помогает вам в трудную минуту? Расскажите о ней. (письменно)

 

Нет картини

 

 

 

 

 

Джанни Родари в своей “ Грамматике фантазии” учит детей играть и фантазировать, сочинять сказки, стихи, загадки, придумывать истории. В его игры можно играть в повседневной жизни:в автобусе, в машине, по дороге в школу-везде. Попробуйте и вы:

 

Загадка-ровная не стекло, разно цветная не футболка это стена.

 

Стихи

 

Тетя ехала в индию

 

И кушала апельсин

 

Почка болеть у нее стала

 

И она поругала апельсин

 

Почка болеть больше стала

 

Но она кушала апельсин

 

Ела ела не доела

 

До индии не долетела

 

История

 

Жили в Москве три брата, Юрий, Паша,Саша.Они любили говорить о имени Юрия, он думали почему у Юуия имя так отличается от их имен.Как то раз Юрий порпсил предков поменять его на Мишу,предки поняли почему он етого хотел, и пошли миня ему имя.

 

Сказка

 

Жили в Саркистуре 5 друзей.В Саркистуре всегда была веселья, разные вечеринки. Их кораля звали пинасос, пинасос любил этих друзей, и все вечерики

 

он устраивал в их честь, однажди эти друзья росталис, и король был в отчаянии,и Саркистур был уничтожен.

 

Напишите любое слово. Например “кошка”. Придумайте слова, которые начинаются на его первые буквы, то есть на “к”, “о”, “ш”, “к”” и “а”. Допустим, у вас получилось “катер”, “окно”, “штора”, “кит” и “азбука”. А теперь попробуйте придумать стихотворение, в котором будут использованы эти слова.

 

Пират

 

Почка

 

Индия

 

Ругать

 

Апельсин

 

Тетя

 

Тетя ехала в индию

 

И кушала апельсин

 

Почка болеть у нее стала

 

И она поругала апельсин

 

Почка болеть больше стала

 

Но она кушала апельсин

 

Ела ела не доела

 

До индии не долетела

 

Возьмите любое слово. Например, «мячик». Попробуйте придумать рассказ про мячик.

 

Были в мире два колдуна,ледяной и огненный, один все сжигали а другой все заморажывал, вес мир от них боялса,если бы он друг друга встретили мир бы терснул,и структура зимли была бы уничтожена,он хотели друг друга встретить, но они не находили друг друга и когда они были стариканами они оба умерли.

 

 

 

 

 

 

Напишите небольшое сочинение ” Если бы Лувр принадлежал мне”.

 

Если бы музей Лувр был бы моим, я бы взял все картинки и все остальное к себе домой,и бы устроил музей в доме,и так я мог роботать в дома.А Лувр бы продал как дом,и жил был долго и шасливо.

 

 

 

 

 

С давних времён был город по имени<< Сайкаляндия>>.В городке жили  звери  ,в мире и покое ,до тех пор пока не объвился тиран Рал Водяной. Он тиранизировал весь город и брал налог у всех. Однажды  семья лягушек не заплатила ему налог и он стал разрушать их дом. В последствии  выжал лишь одна лягушка, звали его Джек. Он  поклялся убить Рала. Отправился он в путешествие .Он встретил не мало зверей и победил их ,но встретил он лису ,звали её Ким, и была она магом. Она обещала пойти с ним и помочь ему во всём ,если он её победит. В итоге он просто треснул её по голове и продолжил  свой путь с ней. Они почти дошли до  место назначение ,к величайшему сэнсэйю  Медведьу васаби.Он попрасил Медведьу васаби чтобы он ему начил карате.Он дал клятву<<под взглядом дракона даём мы одеб на дуржба и честь важнее побед васабиииии >> и стал ученком ,прашол год и он был лучым каратистом.Тагда он вернулся обратна.Битва между ним и Водяным била жистокой ,но в конце он победил .Всё вернулось на круги свая .И все жили долга и шчастлево ,а Джек и Ким поженились.

 

 

 

 

 

Что означает имя Саркис: стерегущий (имя Саркис армянского происхождения).

День ангела Саркиса: не отмечается, поскольку имя Саркис не включен в список православных и католических праздников.

Зодиак имени Саркис: Дева, Близнецы.

 
 
 

Характер имени Саркис: Немногие знают о том, что анализировать значение имени Саркис можно по составным буквам. Еще наши предки свято верили в то, что имя человека непосредственно влияет на его характер и судьбу. А это означает, что всегда можно, если не со стопроцентной точностью, но все-таки определить основные черты личности конкретного представителя имени, что поможет наиболее удачно строить с ним отношения. Сам носитель имени Саркис наверняка также будет заинтересован подобных анализом, поскольку он поможет выявить определенные черты и качества, о которых человек ранее и не задумывался.

Итак, для Саркиса, прежде всего, характерна уравновешенность и доброта. На самом деле, это очень светлый и чистый человек, который отличается заметными творческими способностями. Очень часто Саркис выбирает для себя творческую сферу, когда речь заходит о профессии. А такой подход объясняется тем, что мужчина с именем Саркис не столько обладает креативным мышлением, но и таким способом просто стремится отгородиться от всепоглощающей реальности. Действительно, какие-то жизненные перипетии Саркис склонен принимать к сердцу очень близко, что и приводит к поиску спасения в творчестве.

Здоровье и таланты имени Саркис: Саркис – человек интеллектуально развитый. В сочетании с креативностью это позволяет ему внести разнообразие в любую деятельность, которой он занимается. Даже самая скучная работа перестанет быть для Саркиса таковой, если он подключит творческое мышление. В общем-то, стоит отметить, что рутину Саркис ненавидит (не только в работе, но и в жизни), а потому, старается делать все, чтобы ему никогда не было скучно.

Нельзя сказать, что имя Саркис – человек общительный. Да, он способен мило побеседовать в компании, но все-таки шумному обществу предпочтет более спокойную обстановку. Сложности с коммуникациями возникают еще и по той причине, что Саркис – человек импульсивный и где-то даже конфликтный. Под влиянием обстоятельств он часто склонен совершать необдуманные поступки, о которых впоследствии очень жалеет. Что же касается участия в спорах, то проблема в том, что у Саркиса по любому вопросу всегда существует собственное мнение, которое он пытается выдвигать в массы, не задумываясь о том, что люди могут думать совершенно иначе. Он достаточно категоричен в своих суждениях.

Для Саркиса, как и для многих творческих и талантливых людей, характерно неумеренное честолюбие. Правда, нужно сказать, что, благодаря самоуверенности, взращиваемой на этой почве, имени Саркис намного проще достичь поставленных целей, пусть они даже считались недостижимыми. Но иногда все вышеперечисленные качества формируют неуемный эгоизм, и в таких случаях с Саркисом приходится нелегко.

В нумерологии значение имени Саркис определяется числом 7. Благодаря ему, человек получает возможность направлять свои силы в науку, искусство, философию и даже религию. Во многом результаты зависят от анализа прошлых достижений и планирования будущего.

Бизнес и карьера Саркиса: Саркис прекрасно понимает психологию окружающих, а потому, вполне способен стать педагогом или руководителем, если сможет обуздать свою самоуверенность и чрезмерную амбициозность. Но лучше всего он чувствует себя, занимаясь творчеством. Правда, для него Саркису часто требуется уединение. Что касается сферы бизнеса и финансов, то эту работу Саркису выбирать не стоит.

 

 

 

 

Я шитаю что надо делать людям подарки, помогать в сложных ситуациах, 

Говарить ему приятное, делать ему приятное, хорошо обратятся, и он тогда будет про тебя говорить хорошые вешы.

 

 

 

 

№1. Вставь пропущенные буквы, помни, что ЖИ-ШИ пишутся с буквой И, ЧА_ЩА с буквой А

 

Душистый, ширина, жужит, кувшин,

 

Прощание, пощада, внучата, часовой,

 

 

 

№2. Вставь пропущенные буквы Ь и Ъ

 

Тюльпан, подЪ ём, вьюга, седобный, крыльцо, об Ъ явление, сьёмка, муравьи, отьезд, обувь,  шьёт,  разьярённый

 

№3.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

 

Вечерний —Вечер, проходить-проход, гористый-горе, грозовая-гроза, покормить-корм, крикунья-крик, змеиный-змея, калосья-калось, кровавый-кров, глазастый-глаз_, корневой-корень, ручной-рука, сердечный-серце, скалистый-скала.

 

 

 

№4.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

 

Загадка-гадать, березка-береза, гладкая-, жиравик-жир, выставка -ставка, медведь, подъезд_?-, указка-указ, кружка-, сладкий-сладость, робкий-робость, кровь-__________, походка-поход_, лёгкий-легко, низкий-_низ.

 

 

 

№5.  Вставь пропущенные буквы, при затруднении пользуйся  словарем.

 

Деректор,   пчлиный,    понедельник,    пенал,    весело,    словечко,  молоко,    змея,    

 

Снежки,    дижурный,    фамилия,     деревня,    Москва,   площадка,     хорошо,     ястреб,    здоровие,    лопата,    канава,    малина, счастье,     подЪёмный,     карандаш,    солёный.

 

 

 

 

 

№6. Допиши прилагательные, определи род.

 

Красный  флажок (мужской), вечерное платье (средный), зелёная трава (женский), старый  дом (мужской ), лёгкая музыка (женскый), свежий кекс (мужской), звонкий капель (мужской), вечерная звезда (женский), верный  друг (мужской),  вкуснное молоко (средный), синие море (средный), хищное животное (средный), грозовая туча (женский), летное время (средный), прозрачное стекло (средный).

 

 

 

№7.   Запиши словосочетания во множественном числе, выдели окончания у прилагательных и существительных.

 

Золотое кольцо-золотые кольца, чистая река-_чистые реки,

 

высокий дуб-  высокие дубы     , спелая ягода-слепые ягоды,

 

сильный ветер- сылные ветера,  широкое поле- широкие поля,

 

соседний двор-соседние двора , рыжая кошка- рыжые кошки.

 

 

 

 

 

№8. Подбери синонимы.

 

Плакать-рыдать, смеяться- хохотать, есть-кушать, говорить-произнасить, работать-трудится, бояться- страшиться, беречь-защишать, бить- ударить, лгать-врать

 

№9. Подбери антонимы.

 

Беднеть-богатеть, включать-выклучать, грустить- радоваться , кончать-начать, молодеть-стареть, найти- потерять, покупать-продавать, толстеть-худеть.

 

 

 

 

 

 

 

№10. Составь предложения.

 

на, сосновые, весенний, капельки, прозрачные, дождик, иголки, подвесил

 

На сосновые иголки подвесились прозрачные капельки дождика.

 

 

 

голубом, вершинами, высоко, светит, в, солнечный, над, луч, сосен, небе

 

Над вершинами высокой сосны в голубом небе светит солнечный луч.

 

 

 

чащи, весело, говорливый, из, леса, ручеёк, дремучей, бежит

 

Чаще из дремучего леса весело бежит говорливый ручеёк.

 

 

 

№11. Продолжи текст.

 

Ранним весенним утром Вася отправился в лес на прогулку. Он шёл по узенькой тропинке. Вдруг мальчик услышал странный шум. Но Вася не испугался. На большой лесной поляне он неожиданно увидел  маленькую собачку, он очень полюбил его.Он захотель привести собачку  дамой, что он и сделал,Он взал собаку и пошол дамой, когда он был дома он попросил оставить собачку, мама видела как Вася любит собачку и пустила оставеть собачку.

 

 

 

 

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.

 

Котька пришел домой радостный:

 

- Мама, я тебе огурцов принес!

 

Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.

 

- Где ты их взял? - говорит мама.

 

- На огороде.

 

- На каком огороде?

 

- Там, у реки, на колхозном.

 

- Кто ж тебе позволил?

 

- Никто, я сам нарвал.

 

- Значит, украл?

 

- Нет, не украл, а так просто... Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял.

 

Котька начал вынимать огурцы из карманов.

 

- Постой, постой! Не выгружай! - говорит мама,

 

- Почему?

 

- Сейчас же неси их обратно!

 

- Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут.

 

- Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.

 

- Ну, я их выброшу.

 

- Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

 

Котька стал плакать:

 

- Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

 

- Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?

 

- Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

 

- Ну как тебе не стыдно! - говорит мама. - Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

 

Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:

 

- Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.

 

- И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

 

- Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

 

- А брать не боялся?

 

Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.

 

- Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

 

Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице.

 

Уже было совсем темно.

 

"Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, - решил Котька и стал оглядываться вокруг. - Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет".

 

Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.

 

"Павлику хорошо! - думал Котька. - Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно".

 

Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче.

 

Сторож услышал и подошел к нему.

 

- Ты чего плачешь? - спрашивает.

 

- Дедушка, я принес огурцы обратно.

 

- Какие огурцы?

 

- А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно.

 

- Вот оно какое дело! - удивился сторож. - Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!

 

- Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

 

- А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

 

Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

 

- Ну, все, что ли? - спросил старик.

 

- Нет... одного не хватает, - ответил Котька и снова заплакал.

 

- Почему не хватает, где же он?

 

- Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

 

- Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

 

- А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?

 

- Ишь ты какое дело! - усмехнулся дедушка. - Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет.

 

Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:

 

- Дедушка, дедушка!

 

- Ну что еще?

 

- А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться - украл я его или нет?

 

- Гм! - сказал дед. - Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл.

 

- А как же?

 

- Ну, считай, что я тебе подарил его.

 

- Спасибо, дедушка! Я пойду.

 

- Иди, иди, сынок.

 

Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.

 

 

 

 

 

 

 

Упр 1.

 

Что мы узнали о двух друзьях?

 

Я бы не скозал что они друзья, потому что ностояшый друг своего друга в беду не бросит.

 

 

 

 

 

Как ты относишься к поступку Павлика?

 

Он поступил не провилно.

 

 

 

Как мама оценила поступок Котьки?

 

Мама очень розаслилас за поступок Котьки.

 

 

 

Что чувствовал Котька, когда шел по улице?

 

Ему было страшно.

 

 

 

Как оценил сторож раскаяние Котьки?

 

Сториж оценил раскаяние Котьки и отпустьил Котьку и простиль.

 

 

 

Понравился ли вам герой рассказа и почему?

 

Мне не понравелся Павлик потому что он одал все огурцы  Котьке.

 

А остланые геройи понравилис.

 

Мама мне  понравилас потому что он сказала Котьке  вернуть огурци.

 

Сторж мне понравилса потому что он простыл Котьку.

 

Котька мне понравилса потому что он вернул все огурцы

 

 

 

Найдите предложение, в котором выражена главная мысль рассказа?

 

 

 

А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

 

Чему учит история с Котькой?

 

      

 

Учит тому что не надо воровать.

 

 

 

 

 

ставьте предложения со словами 

 

честность- Честность самая  главная  качество человека.

 

отзывчивость-  Человек должен быт отзывчивом ко всем людам.

 

 

 

 

 

 

 

Карасик

 

 

Мама недавно подарила Виталику аквариум с рыбкой. Очень хорошая была рыбка, красивая! Серебристый карасик - вот как она называлась. Виталик был рад, что у него есть карасик. Первое время он очень интересовался рыбкой - кормил ее, менял воду в аквариуме, а потом привык к ней и иногда даже забывал ее вовремя покормить.

А еще у Виталика был котенок Мурзик. Он был серый, пушистый, а глаза у него были большие, зеленые. Мурзик очень любил смотреть на рыбку. По целым часам он сидел возле аквариума и не сводил глаз с карасика.

- Ты смотри за Мурзиком, - говорила Виталику мама. - Как бы он не съел твоего карася.

- Не съест, - отвечал Виталик. - Я буду смотреть.

Однажды, когда мамы не было дома, к Виталику пришел его друг Сережа. Он увидел в аквариуме рыбку и сказал:

- Давай меняться. Ты дай мне карасика, а я, если хочешь, дам тебе свой свисток.

- Зачем мне свисток? - сказал Виталик. - По-моему, рыбка лучше свистка.

- Чем же она лучше? Свисток свистеть может. А рыбка что? Разве может рыбка свистеть?

- Зачем же рыбке свистеть? - ответил Виталик. - Рыбка свистеть не может, зато она плавает. А свисток разве может плавать?

- Сказал! - засмеялся Сережа. - Где это видано, чтобы свистки плавали! Зато рыбку может кот съесть, вот и не будет у тебя ни свистка, ни рыбки. А свисток кот не съест - он железный.

- Мне мама не позволяет меняться. Она говорит, что сама купит, если мне что-нибудь надо, - сказал Виталик.

- Где же она купит такой свисток? - ответил Сережа. - Такие свистки не продаются. Это настоящий милиционерский свисток. Я как выйду во двор да как засвищу, сразу все подумают, что милиционер пришел.

Сережа вынул из кармана свисток и засвистел.

- А ну, дай я, - попросил Виталик.

Он взял свисток и подул в него. Свисток звонко, переливчато засвистел. Виталику очень понравилось, как он свистит. Ему захотелось иметь свисток, но он не мог сразу решиться и сказал:

- А где у тебя будет жить рыбка? У тебя ведь аквариума нет.

- А я посажу ее в банку из-под варенья. У нас большая банка есть.

- Ну ладно, - согласился Виталик.

Ребята принялись ловить рыбку в аквариуме, но карась плавал быстро и не давался в руки. Они набрызгали вокруг водой, а Сережа измочил рукава до самых локтей. Наконец ему удалось схватить карасика.

- Есть! - закричал он. - Давай сюда какую-нибудь кружку с водой! Я посажу туда рыбку.

Виталик поскорей налил в кружку воды. Сережа посадил карася в кружку. Ребята пошли к Сереже - сажать рыбку в банку. Банка оказалась не очень большая, и карасику в ней было не так просторно, как в аквариуме. Ребята долго смотрели, как карасик плавает в банке. Сережа радовался, а Виталику было жалко, что теперь у него не будет рыбки, а главное, он боялся признаться маме, что променял карасика на свисток.

"Ну, ничего, может быть, мама и не заметит сразу, что рыбка пропала", - подумал Виталик и пошел домой.

Когда он вернулся, мама уже была дома.

- Где же твоя рыбка? - спросила она.

Виталик растерялся и не знал, что сказать.

- Может быть, ее Мурзик съел? - спросила мама.

- Не знаю, - пробормотал Виталик.

- Вот видишь, - сказала мама. - Он выбрал-таки время, когда дома никого не было, и выловил из аквариума рыбку! Где он, разбойник? Ну-ка, найди мне его сейчас!

- Мурзик! Мурзик! - стал звать Виталик, но кота нигде не было.

- Наверно, в форточку убежал, - сказала мама. - Пойди-ка во двор, позови его.

Виталик надел пальто и вышел во двор.

"Вот как нехорошо получилось! - думал он. - Теперь Мурзику из-за меня достанется".

Он хотел вернуться домой и сказать, что Мурзика во дворе нет, но тут Мурзик выскочил из отдушины, которая была под домом, и быстро побежал к двери.

- Мурзинька, не ходи домой, - сказал Виталик. - Тебе попадет от мамы. Мурзик замурлыкал, принялся тереться спинкой об ноги Виталика, потом поглядел на закрытую дверь и потихоньку мяукнул.

- Не понимаешь, глупый, - сказал Виталик. - Тебе ведь человеческим языком говорят, что нельзя домой.

Но Мурзик, конечно, ничего не понимал. Он ласкался к Виталику, терся об него боками и потихоньку бодал его головой, будто торопил поскорей открыть дверь. Виталик стал отталкивать его от двери, но Мурзик не хотел уходить. Тогда Виталик спрятался от него за дверь.

"Мяу!" - закричал Мурзик под дверью.

Виталик поскорей вышел обратно:

- Тише! Кричит тут! Вот мама услышит, тогда узнаешь!

Он схватил Мурзика и принялся запихивать его обратно в отдушину под домом, из которой Мурзик только что вылез. Мурзик упирался всеми четырьмя лапами и не хотел лезть в отдушину.

- Лезь, глупый! - уговаривал его Виталик. - Посиди там пока.

Наконец он его целиком запихал в отдушину. Только хвост Мурзика остался торчать снаружи. Некоторое время Мурзик сердито вертел хвостом, потом и хвост скрылся в отдушине. Виталик обрадовался. Он думал, что котенок останется теперь сидеть в подвале, но тут Мурзик снова выглянул из дыры.

- Ну, куда же ты лезешь, глупая голова! - зашипел Виталик и загородил выход руками. - Говорят же тебе: нельзя домой идти.

"Мяу!" - закричал Мурзик.

- Вот тебе и "мяу"! - передразнил его Виталик. - Ну что мне теперь делать с тобой?

Он стал оглядываться вокруг и искать, чем бы закрыть дыру. Рядом лежал кирпич. Виталик поднял его и закрыл дыру кирпичом.

- Вот теперь не вылезешь, - сказал он. - Посиди там, в подвале, а завтра мама забудет про рыбку, и я тебя выпущу.

Виталик вернулся домой и сказал, что Мурзика во дворе нет.

- Ничего, - сказала мама, - вернется. Я все равно не прощу ему этого.

За обедом Виталик сидел грустный и даже не хотел ничего есть.

"Я вот обедаю, - думал он, - а Мурзик, бедный, в подвале сидит".

Когда мама вышла из-за стола, он незаметно сунул в карман котлету и пошел во двор. Там он отодвинул кирпич, которым была закрыта отдушина, и потихоньку позвал:

- Мурзик! Мурзик!

Но Мурзик не отзывался. Виталик нагнулся и заглянул в дыру. В подвале было темно и ничего не было видно.

- Мурзик! Мурзинька! - звал Виталик. - Я тебе котлету принес! Мурзик не вылезал.

- Не хочешь - ну и сиди, глупая голова! - сказал Виталик и вернулся домой.

Дома без Мурзика ему было скучно. На душе было как-то нехорошо, потому что он обманул маму. Мама заметила, что он грустный, и сказала:

- Не горюй! Я тебе другую рыбку куплю.

- Не надо, - сказал Виталик.

Он уже хотел признаться маме во всем, но у него не хватило смелости, и он ничего не сказал. Туг за окном послышался шорох и раздался крик: "Мяу!"

Виталик посмотрел в окно и увидел снаружи на подоконнике Мурзика. Видно, он вылез из подвала через другую дырку.

- А! Пришел наконец, разбойник! - сказала мама. - Иди-ка сюда, иди! Мурзик прыгнул в открытую форточку и очутился в комнате. Мама хотела схватить его, но он, видно, догадался, что его хотят наказать, и шмыгнул под стол.

- Ишь ты, хитрец какой! - сказала мама. - Чувствует, что виноват. Ну-ка, поймай его.

Виталик полез под стол. Мурзик увидел его и юркнул под диван. Виталик был рад, что Мурзик удрал от него. Он полез под диван и нарочно старался шуметь, чтобы Мурзик услышал и успел убежать. Мурзик выскочил из-под дивана. Виталик погнался за ним и принялся бегать по всей комнате.

 Что ты такой шум поднял? Разве его так поймаешь! - сказала мама.

Тут Мурзик прыгнул на подоконник, где стоял аквариум, и хотел выскочить обратно в форточку, но сорвался и с размаху как плюхнется в аквариум! Вода так и брызнула в разные стороны. Мурзик выскочил из аквариума и давай отряхиваться. Тут мама и схватила его за шиворот:

- Вот я тебя проучу как следует!

- Мамочка, миленькая, не бей Мурзика! - заплакал Виталик.

- Нечего его жалеть, - сказала мама. - Он ведь не пожалел рыбку.

- Мамочка, он не виноват!

- Как же "не виноват"? А кто карася съел?

- Это не он.

- А кто же?

- Это я...

- Ты съел? - удивилась мама.

- Нет, я не съел. Я его на свисток променял.

- На какой свисток? - Вот на этот.

Виталик вынул из кармана свисток и показал маме.

- Как же тебе не стыдно? - сказала мама.

- Я нечаянно. Сережа сказал: "Давай меняться", я и поменялся.

- Я не о том говорю! Я говорю, почему ты не сказал правду? Я ведь на Мурзика подумала. Разве честно на других сваливать?

- Я боялся, что ты станешь бранить меня.

- Это только трусы боятся говорить правду! Хорошо было бы, если б я наказала Мурзика?

- Я больше не буду.

- Ну, смотри! Только потому прощаю, что ты все-таки сам признался, - сказала мама.

Виталик взял Мурзика и понес к батарее сушиться. Он посадил его на скамеечке и сел рядом с ним. Мокрая шерсть на Мурзике торчала в разные стороны, как иголки у ежика, и от этого Мурзик казался таким худым-худым, будто целую неделю совсем ничего не ел. Виталик вынул из кармана котлету и положил перед Мурзиком. Мурзик съел котлету, потом забрался на колени к Виталику, свернулся калачиком и замурлыкал свою песенку.

Автомобиль

 

 

 

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим - на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда-то ушёл. Мы подбежали. Я говорю:

- Это Волга.

А Мишка:

- Нет, это Москвич.

- Много ты понимаешь! - говорю я.

- Конечно, Москвич, - говорит Мишка. - Посмотри, какой у него капор.

- Какой, - говорю, - капор? Это у девчонок бывает капор-капор, а у машины - капот! Ты посмотри, какой кузов. Мишка посмотрел и говорит:

- Ну, такое пузо, как у Москвича.

- Это у тебя, - говорю, - пузо, а у машины никакого пуза нет.

- Ты же сам сказал пузо.

- Кузов я сказал, а не пузо! Эх, ты! Не понимаешь, а лезешь!

Мишка подошёл к автомобилю сзади и говорит:

- А у Волги разве есть буфер? Это у Москвича - буфер.

Я говорю:

- Ты бы лучше молчал. Выдумал ещё буфер какой-то. Буфер - это у вагона на железной дороге, а у автомобиля бампер. Бампер есть и у Москвича и у Волги.

Мишка потрогал бампер руками и говорит:

- На этот бампер можно сесть и поехать.

- Не надо, - говорю я ему.

А он:

- Да ты не бойся. Проедем немного и спрыгнем. Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мишка подбежал сзади, уселся на бампер и шепчет:

- Садись скорей! Садись скорей!

Я говорю:

- Не надо!

А Мишка:

- Иди скорей! Эх ты, трусишка! Я подбежал, прицепился рядом. Машина тронулась и как помчится!

Мишка испугался и говорит:

- Я спрыгну! Я спрыгну!

- Не надо, - говорю, - расшибёшься! А он твердит:

- Я спрыгну! Я спрыгну!

И уже начал опускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина мчится. Я кричу:

- Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит!

Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу вверх. Автомобиль остановился, а я всё тащу. Мишка наконец снова залез на бампер. Вокруг народ собрался. Я кричу:

- Держись, дурак, крепче!

Тут все засмеялись. Я увидел, что мы остановились, и слез.

- Слезай, - говорю Мишке.

А он с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез - все на него набросились:

- Не видишь, что у тебя сзади делается?

А про нас забыли. Я шепчу Мишке:

- Пойдём!

Отошли мы в сторонку и бегом в переулок. Прибежали домой, запыхались. У Мишки обе коленки до крови ободраны и штаны порваны. Это он когда по мостовой на животе ехал. Досталось ему от мамы!

Потом Мишка говорит:

- Штаны - это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут. Мне вот только шофёра жалко: ему, наверно, из-за нас достанется. Видал, милиционер номер машины записывал?

Я говорю:

- Надо было остаться и сказать, что шофёр не виноват.

- А мы милиционеру письмо напишем, - говорит Мишка.

Стали мы письмо писать. Писали, писали, листов двадцать бумаги испортили, наконец написали:

“Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно”.

На конверте написали:

“Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить милиционеру”.

Запечатали письмо и бросили в ящик. Наверно, дойдёт.

 

 

 

 

 

 

Напишите о любом уголке вашей школы.

 

 

Моя шкома большая и отличайется тем что мы работаем планшетами и другой техникой, но суть не ветом, мой любимы угалок наверное кухня и еше классы, напремер русский, потому что я могу опшатся на руском с другими детьми и учительницой. Ну и другие классы очень хорошие, и еше угалок фискултуры да там есть упражнение каторие я не лублю, но ето развивает наши мышцы.Я люблу все уголки нашей школы.

 

 

 

 

 

 

По телевизору часто рассказывают, что где-то случился смерч, где-то — торнадо. Все это — мощные вихри, которые сметают все на своем пути. Попасть в них не пожелаешь и врагу. Но, рассматривая фото и видео этих явлений, так и хочется узнать о них поподробнее.

 

 

 

Հեռուստացույցով շատ են պատմում,որ  ինչ որ տեղ տեղի է  ունենեցել  մրիկ իսկ մի այլ տեղ տորնադո: Այդ ամենը հզոր պտահողմերն  են, որոնք սրփում են ամեն ինչ իրենց ճանապարհից: Նրա մեջ ընկնել նույնիսկ չես  ցանկանա թշնամուտ: Բայց նայելոր նկարներ ու վիդեոներ  այդ  երևույթների մասին ,այդպես էլ ուզում ես այդ ամենի մասին բոլոր մանրամասները  իմանալ:

 

 

 

 

 

Смерч и торнадо — это мощные воронкообразные вихри, которые вращаются с бешеной скоростью. Они опускаются из кучево-дождевого облака в виде конусообразных воронок, которые сужаются по направлению к земле.

Высота смерча может достигать 10 км. Диаметр самой широкой части воронки бывает больше 50 км. Приближаясь, вихрь издает звук, напоминающий грохотание поезда или шум водопада. По пути своего движения он втягивает в себя все предметы — и мелкие, и крупные.

 

 

 

Տարափը և տորնադոն, դա մի հզոր պտտահողմանման մրրիկ է. որը պտտվում է  խենթ արագությամբ: Նրանք իջնում են  կարկուտավոր-անձրևոտ ամպից  կոնանման ձագարի տեսքով, որոնք  իջնում են երկրի ուղղություն:Տարափի բարձրությունը կարող է հասնել մինչև տաս կիլոմետրի:Պտտահողմի տրամագծի ամենահաստ մասը լինում է հիթսուն կիլոմետրից շատ: Մոտենալով, մրրիկը  ձայն է հանում, որը հիշեցնում է թնդյունի, գնացքի կամ  ջրվեժի աղմուկի: Իր շարժման  ժամանակ նա քաշում է իր մոտ բոլոր իրերը և մանր իրերը եվ խոշոր:

Муравьи — одни из самых высокоорганизованных насекомых на планете. Их способности к кооперации и самопожертвованию во благо колонии, высокая приспособляемость, деятельность, по сложности напоминающая разумную, — все это давно привлекало внимание ученых. И сегодня науке известны многочисленные интересные факты о муравьях, о некоторых из которых знает только узкий круг специалистов, а некоторые — опровергают устоявшиеся мифы. Например. Пожалуй, ни ядовитых змей, ни крупных хищников, ни пауков жители экваториальной Африки не боятся так, как бродячих муравьев, — колонна из нескольких миллионов насекомых, солдаты которых вооружены мощными челюстями, уничтожает практически все живое на своем пути. Такие походы – залог выживания муравейника

 

 

Мама самая близкий и дорогой человек, она все понимает чтобы я не натворил, И она очень заботливая и добрая, когда я рядлм с ней я чувствую себя еще спокойней, мамы наши ангелы хранители, она помогает во всом.

 

Мамины руки

Мамины руки – тепло,

Мамины очи – светло,

Мамина сказка во сне,

Мамины гены во мне,

Мамины мысли со мной,

Маме поклон мой земной

                                                  ВРЕМЕНА ГОДА

 

Митя накатался на санках с ледяной горы и на коньках по льду, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

 

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!

 

— Запиши твоё желание в мой блокнот, — сказал папа.

 

Митя записал.

 

Пришла весна. Митя  набегался за бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

 

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

 

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

 

Настало лето. Митя с отцом отправились на рыбалку. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод и вечером сказал отцу:

 

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

 

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

 

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

 

— Осень лучше всех времён года!

 

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

 

  1. Прочитайте и озаглавьте текст.
  2. Ответьте на вопросы.

 

  • Что делал Митя зимой и весной?
  • Митя катался на санках с ледяной горы и на коньках по льду.
  • Бегал за бабочками по зелёному лугу.
  • Что делал Митя летом и осенью?
  • Митя с отцом ходил на рыбалку.
  • В саду собирал плоды — румяные яблоки и жёлтые груши.
  • Что приказал сделать отец?
  • Отец приказал написать в сваем блокнотье свое желане.

 

 

 

  • Какое время года любил Митя?
  • Он любил все времена года.
  • Какое время года любите вы? Почему?

 

Я не люблу некакое время года,потому что всегда хочу другую время года.

 

3.Составь из слов предложения

 

1. Девочки укрылись под деревом от дождя.

 

2. Мы живем в кирпичном доме.

 

3. Около нашей школы растет старый дуб.

 

4. Солнце выглянуло из-за туч.

 

 

 

  1. Составьте предложения.

 

Например: моя ручка красивая. Моя ручка красивая.  Моя книга интересная.   Наш стол большой.  Моя черепаха красивая. Сегодня солнце светит.  Мне пальто купили. Наша окно розбита. Мой нос большой. Наш кот умный. Африкански слон большой. Твоя сумка большая. Твоя куртка грязная. В саду дерево растет. Ваш компьютер большой. Наша линейка длинная. Ваш дом красивый. Наша школа хорошая. Я торт люблю.

 

Раздан река, самая главная в армении.

Длина 141 км, площадь бассейна с бассейном озера Севан 7310 км², площадь бассейна собственно Раздана — 2560 км².[2]

 

Характеристика

Длина

141 км

Бассейн

2560 км²

Расход воды

17,9 м³/с

Водоток

Исток

Севан

 · Координаты

40°33′08″ с. ш. 44°59′21″ в. д. (G) (O) (Я)

Устье

Аракс

 · Координаты

39°59′25″ с. ш. 44°27′10″ в. д. (G) (O) (Я)
Показать географическую карту

Расположение

Страна

 Армения